中高职衔接的高职英语教学设计——以佛山职业技术学院为例

中高职衔接是系统化的教育培训体系。高职英语在课程内容和设计上尝试中高职衔接和贯通框架的重构和实践,开展从教育走向职业的教学设计和课程建设,体现了职业教育的本质。课程体系衔接上根据不同阶段的培养目标要求,系统构建课程体系,课程设置由浅入深;课程内容衔接上合作制定相互衔接的课程标准,确定科学合理的教学顺序和实施路线。

高职院校学生工匠精神涵育研究——以佛山职业技术学院为例

培育工匠精神是供给侧改革背景下必须具备的改革创新精神,也是时代发展的必然要求。本文在剖析工匠精神的丰富内涵——热爱本职、吃苦耐劳、精益求精、务实创新的基础上,积极构建高职院校工匠精神的凝聚共识、健全机制、开展行动、提炼亮点、开拓创新"五环"培育模式,并在实证中不断反思与改进。

微信公众平台在高校思想政治教育中的应用研究

随着互联网和通信技术的不断发展,微信公众平台在思想政治教育工作中的有效运用逐渐受到高校思想政治教育工作者的关注与重视。高校思想政治教育工作应及时转变理念,及时应用微信公众平台加强大学生思想政治教育工作。以佛山地区7所高校为研究对象,首先从理论层面,通过对应用微信公众平台进行思想政治教育的机遇与挑战分析其可行性;其次,从实证层面,对上述7所高校的官方微信公众平台进行现状研究并提出存在的问题;最后,结合理论层面与实证层面的研究提出了微信公众平台在高校思想政治教育工作中的应用路径。

高职院校校企合作模式下思想政治理论课教学探索

校企合作是高职院校办学的一种模式，在这种模式下，高职院校的思想政治课教学应需要建构现有的教学体系，实现职业教育与思想道德教育并重，并且需要建构新型的课堂教学方法。这些教学方式的探索对于校企合作模式下的高职院校思想政治理论课教学具有重大的现实意义。

社会语言学视野下的政民互动话语研究——以佛山市为例

自媒体时代,政民互动话语策略深入影响了政府公信力的提高和政民关系的改善。文章以社会语言学视野分析政民互动语言,揭示社会语境如何影响语言方式的转变,反观政民互动语言如何适应社会语境的话语特征。

新版《思想道德修养与法律基础》课法律基础部分教学体系构建探索

对于法律基础部分的教育,如何把精神和理念的教育落实到有效教学体系的构建是这些教学内容的生命力所在,我们需要运用当下新的教学方法和教学手段更好地达到教学目的,并探索这些新的教学方法和教学手段在运用过程中需要注意和克服的问题。

翻转课堂在项目式教学中的应用研究——以旅游职业英语课程为例

旅游职业英语课程进行项目式教学改革是适应高职高专人才培养目标和职场发展的必要举措。微信、问卷星等APP为课堂的翻转提供了评测、监督、评价等功能,促进了项目式教学的顺利实施并提升了教学效果。以旅游职业英语课程为例,剖析了基于APP的翻转课堂和项目式教学有机融合的方式并且示范了具体流程。基于教学效果调查得出,翻转课堂在项目式教学应用中,重建了学习模式和学习目标,重构了学习流程及师生关系,有效促进了项目式教学法的实施。

对新时期高职院校学生思想特征及教育工作的思考

文章从高职院校学生思想政治教育面临的新形势出发,指出高职院校学生思想政治状况出现的新特点有:价值观混乱,心理健康和心理素质存在隐患,加强自身思想素质的动机不强和就业渠道越来越多,提出了解决高职学生思想问题的三大对策:注重职业道德的建设,尊重学生的个性化成长需求,在思想教育中体现时代性要求。

马克思主义哲学中国化的理性反思

马克思主义哲学在中国传播、运用、发展的一百多年历史，是马克思主义哲学中国化的历史。积极反思马克思主义哲学中国化这一伟大历史进程，既具有重大的理论意义，又具有重大的现实意义。

关于“理论自信”的再思考

党的"十八大"提出,在建设中国特色社会主义的道路上,我们将不断增强自己的道路自信、制度自信、理论自信。其中,理论自信是最根本的自信。理论自信并非深奥的理论问题,而是一个可以从回忆中、实践中和实际生活中真实感受到的现实话题。实事求是是理论自信的精髓,以人为本是理论自信的价值取向,改革开放是理论自信的方法论原则,中国特色是理论自信的现实形式,"五位一体"建设是理论自信的实践导向。

陶行知哲学思想探析

陶行知先生是我国著名的人民教育家,曾经为创办和推进中国人民教育事业而不懈奋斗,成就卓著,誉满天下。在他的人格特质、教育实践、大量著述中,处处浸润着催人上进的唯物史观,表明在这位伟大的人民教育家的教育思想中闪烁着坚实的哲学思想。因此,在研究作为教育家的陶行知的论域之外,拓展陶行知历史观的研究视域十分必要。

大学生践行社会主义核心价值观的路径探讨

社会主义核心价值观对大学生的思想和行为起到定向、规范和引导的作用。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培养社会主义合格建设者和可靠接班人,对于推动大学生全面发展、引领社会全面进步,对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要现实意义和深远历史意义。研究大学生培育和践行社会主义核心价值观,就是探讨大学生践行核心价值观的动力机制和外化途径,为社会主义核心价值观"三进"工作及大学生思想政治教育工作的创新发展,提供清晰的思路、途径。文章主要从加强理论问题研究、大学生价值观存在的问题着手,探讨大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径。

探析培养大学生就业能力的策略

就业形势日趋严峻,大学生就业能力与社会需求不相适应的矛盾日益明显.全面提升和培养大学生就业能力已成为解决就业问题的关键所在.夯实基础能力,培养实践能力和增强创新能力是培养学生综合素质,提升大学生就业能力的有效举措.

基于APP的大学英语翻转课堂蛛网模型

APP的社交、学习功能契合翻转课堂所需的信息技术和训练平台需求。以非智力因素理论为指导,立足于当前大学英语教改现状、高校学生数字原住民特征与APP富含的诸多教育功能,设计并实践了基于APP的大学英语翻转课堂蛛网模型。基于调查数据分析,剖析了蛛网模型的利弊,并提出优化蛛网模型的策略。

论乒乓球启蒙训练中的球感练习

本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法等方法,再结合乒乓球启蒙训练的特点对乒乓球训练的球感练习进行了分析与探讨,阐述了在乒乓球启蒙训练阶段球感训练的方法及应注意的细节,为以后教练员指导乒乓球启蒙训练提供一定的借鉴。

网络民意的负面影响及其规避

网络民意具有许多传统民意表达所不具备的优势和特点。网络民意在对推动和谐社会建设具有积极意义的同时,也出现了诸如虚假信息、非理性的网络暴力、代表性不全面、导向性错误等不容忽视的负面影响。构建健康的、规范的网络民意良性运作平台,网站网坛工作人员可以采取相应的措施加以规范和引导。

共享经济视域下共享发展理念培育内容研究

共享经济与共享发展理念关系密切,两者的形成、发展与成熟能够相互促进。共享经济的科学发展需要共享发展理念作为其理论指导,共享发展理念的培育离不开共享经济作为其实践场域。共享发展理念的培育内容应涉及人与人、人与物和人与自然的关系,包括社会主义平等正义观、共享消费观和绿色文明生态观。

世界优秀乒乓球男子运动员关键球技战术分析

运用文献资料法、专家访谈法、录像统计法和乒乓球技战术数据统计法等,对世界优秀乒乓球男子运动员处理关键球进行分析研究。结果表明:在进入关键球阶段,运动员发球时加强了上旋球的使用机率;在击球落点的运用上,发球和第三板主要注重左路的运用,而在第五板及以后落点运用相对灵活多变;胜方运动员在主动进攻时,进攻技术运用的比例呈现出波浪状;关键时刻胜方和负方在接发球时,对于落点、线路和技术类型的运用没有大的差异;暂停作为技战术的一部分,暂停时机的运用对于运动员比赛胜负有较大的影响。

女大学生“裸贷”行为的道德成因

从道德层面来分析,女大学生的"裸贷"行为是缺乏道德认知的。从道德成因来分析,是女大学生的道德行为心理机制出现异常,并表现为"需要—动机结构畸形"、"抗诱惑力—挫折耐受力结构病变"、"自我评价—自省结构缺失"等3个方面。深层原因则是部分女大学生的价值观和幸福观出现了偏差。这应该通过思想教育和道德实践予以纠正。

知觉压力对大学生主观幸福感的影响:希望的调节作用

该研究以394名大学生为被试,采用知觉压力量表(CPSS)、成人希望特质量表(ADHS)、生活满意度量表(SWLS)和积极情感消极情感量表(PANAS),考察知觉压力对主观幸福感的影响,并分析了希望在知觉压力和主观幸福感之间的调节作用。结果显示:(1)大学生知觉压力与生活满意度、积极情感呈显著负相关,与消极情感呈显著正相关;希望与生活满意度、积极情感呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关;希望与知觉压力呈显著负相关。(2)希望在知觉压力对主观幸福感的影响中具有调节作用。