高职院校建设协同创新平台提升社会服务能力的研究与实践--以佛山职业技术学院为例

高等职业教育作为高等教育的一种类型担负着社会服务职能,协同创新平台是职业院校内涵式发展的必然要求,建设协同创新平台是高职院校提升社会服务能力的重要途径和载体。佛山职业技术学院近年来在建设协同创新平台方面积累了一些经验,并取得了一定的成效。

中高职衔接背景下人才培养质量保障体系建设研究

职业教育作为一种教育类型,姓"职业",名"教育",姓是根本。职业作为职业教育的根本,一切要从职业出发,以职业视角来建立职业教育人才培养质量保障体系,是当下职业教育的重中之重。

珠三角地区高职工业机器人专业人才培养模式研究——以工业4.0为视角

工业4.0背景下,珠三角地区高职院校开设工业机器人专业是必然趋势,构建符合珠三角地区工业机器人产业发展需求的人才培养模式是当务之急。通过筛选、调研珠三角地区26家岗位要求学历为大专层次的机器人相关企业,基于调研数据对珠三角地区高职工业机器人专业定位、高职工业机器人专业的就业前景、工业机器人主要岗位专业技能及职业素养进行深入分析,并提出符合岗位职业能力需求的人才培养模式。

2016年全国高职高专院校竞争力排行榜评介

2016年2月29日公布的2016年中国专科(高职高专)院校竞争力排行榜引发广泛关注。通过对首次公布的前600强院校所在的地理区域、经济情况等方面进行总体分析,发现此次排名公布的前600强,基本反映了各地、各校的建设实况;但是此次排名在指标体系的设计、排名发布时的数据来源的社会公开情况等方面还存在一定程度不足,需要规范运作评价机构,加大社会知名度;科学设计评价指标,保证排名真实性;提高数据公开程度,增强社会公信力。