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区分层次 增强学习实效
1
作者
杨国良
《金陵瞭望》
2010年第9期47-47,共1页
建设学习党组织.就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围.牢固树立党组织全员学习.党员终身学习的理念.坚持运用好已有的组织学习的各种有效做法.结合新的实际积极探索与时俱进的新方法.充分了解新形势下党员...
建设学习党组织.就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围.牢固树立党组织全员学习.党员终身学习的理念.坚持运用好已有的组织学习的各种有效做法.结合新的实际积极探索与时俱进的新方法.充分了解新形势下党员干部知识和技能方面的新需求.根据不同年龄、不同文化结构、不同工作岗位对学习的不同需求.采用分类、分层次学习方法。
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关键词
组织学习
党员干部
与时俱进
终身学习
全员学习
文化结构
工作岗位
学习方法
原文传递
题名
区分层次 增强学习实效
1
作者
杨国良
机构
作市委党校机关党委
出处
《金陵瞭望》
2010年第9期47-47,共1页
文摘
建设学习党组织.就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围.牢固树立党组织全员学习.党员终身学习的理念.坚持运用好已有的组织学习的各种有效做法.结合新的实际积极探索与时俱进的新方法.充分了解新形势下党员干部知识和技能方面的新需求.根据不同年龄、不同文化结构、不同工作岗位对学习的不同需求.采用分类、分层次学习方法。
关键词
组织学习
党员干部
与时俱进
终身学习
全员学习
文化结构
工作岗位
学习方法
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
区分层次 增强学习实效
杨国良
《金陵瞭望》
2010
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