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少数民族器乐专业课程教学的问题及对策
被引量:
5
1
作者
王红艳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第9期54-56,共3页
少数民族器乐专业是以民族器乐学科的办学模式和教学思路,以教授少数民族乐器为主要方向的新兴器乐教学学科。但是,少数民族器乐专业课程教学存在教学方法陈旧、教材缺失与教学资源单一匮乏等问题。当前,少数民族专业应立足于少数民族...
少数民族器乐专业是以民族器乐学科的办学模式和教学思路,以教授少数民族乐器为主要方向的新兴器乐教学学科。但是,少数民族器乐专业课程教学存在教学方法陈旧、教材缺失与教学资源单一匮乏等问题。当前,少数民族专业应立足于少数民族文化传统,架设少数民族音乐教学思维,建立新型、系统、相对完善的少数民族器乐教学体系,藉此提高少数民族器乐专业课程教学的整体水平与层次,培养出更多少数民族器乐优秀人才。
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关键词
少数民族器乐专业
课程教学
教学思维
少数民族文化传统
教学资源
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职称材料
题名
少数民族器乐专业课程教学的问题及对策
被引量:
5
1
作者
王红艳
机构
作者
单位
:
赤峰
学院
音乐
学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第9期54-56,共3页
文摘
少数民族器乐专业是以民族器乐学科的办学模式和教学思路,以教授少数民族乐器为主要方向的新兴器乐教学学科。但是,少数民族器乐专业课程教学存在教学方法陈旧、教材缺失与教学资源单一匮乏等问题。当前,少数民族专业应立足于少数民族文化传统,架设少数民族音乐教学思维,建立新型、系统、相对完善的少数民族器乐教学体系,藉此提高少数民族器乐专业课程教学的整体水平与层次,培养出更多少数民族器乐优秀人才。
关键词
少数民族器乐专业
课程教学
教学思维
少数民族文化传统
教学资源
Keywords
ethnic-minority musical instrument major
course teaching
idea of teaching
ethnic-minority cultural tradition
teaching resourse
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
少数民族器乐专业课程教学的问题及对策
王红艳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
5
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