孤独者:卡夫卡及其长篇小说的主人公

孤独者：卡夫卡及其长篇小说的主人公陈遐没有卡夫卡，西方的现代主义文学是不可想象的。他以洞察幽微的慧眼窥见了现代西方社会蕴藏着的精神危机，并以其朴实无华的笔描画了一个神秘莫测、难以索解的异化世界，由此奠定了他现代主义文学鼻祖的崇高地位。然而卡夫卡生前远...

沉沦与反叛

影响,即是有目的地吸取的结果。新文学对外国文学进行借鉴的目的就在于冲破旧的文化束缚,酝酿自己的芬馥。这是一个艰苦的过程:觉醒而又未找到个人出路的青年在沉沦或反叛中表达了自己对压抑人性的社会的苦闷和不满。

论儿童文学中的“成人因素”

本文就儿童文学作品的创作主体和主要内容、人的认知力的发展过程、儿童生理与心理的进化等方面进行分析,认为,成人因素在儿童文学作品中是不可或缺的,它不但可以促进儿童智力的发达,而且会导致作品内涵的丰富、深刻,提高作品的层次。文中还对儿童文学作品的“成人化”做了界定。

心灵的契合——屠格涅夫对创造社前期主要作家的影响

心灵的契合——屠格涅夫对创造社前期主要作家的影响陈遐郁达夫曾指出：俄罗斯文学对中国新文学的影响是最大的①。可见，以郁达夫为代表的创造社前期作家对以屠格涅夫、托尔斯泰等伟大的俄国作家，内心深处始终怀有深深的情结。新文学时期的许多作家，大都受过旧文化的严...

陆游《书愤》诗新探──兼谈陆游爱国诗歌的抒情特色

《书愤》一诗，抒发了强烈的壮志难酬的悲愤之情，对统治集团妥协投降政策的愤慨之情以及渴望收复失地，洗雪国耻的爱国激情。陆游的爱国诗的抒情特色表现为风格独特、高度概括、意象鲜明、笔法多样、含蓄凝重，感情大幅度地动荡跳跃。

略论三苏出处进退的思想矛盾

苏氏父子三人始终受着出处进退的矛盾的困扰，尤其是苏轼作品中表现出来的对以仕隐进退为中心的人生问题的思考更为深刻。他们父子、兄弟之间以至每个人的内心，特别是苏洵和苏轼的内心始终存在着深刻的错综复杂的矛盾。

论杜十娘之死的美学意义

本文认为杜十娘之死是腐朽的封建制度压迫的必然结果，也是杜十娘自身性格发展的必然结果；杜十娘之死表现了女性自我意识的觉醒，雄辩地证明了阶级矛盾是不可调和的，不但具有深刻的社会意义，也具有丰富的美学意义。

在矛盾运动状态中研究作家思想──从苏轼的政治和人生思想评价说起

以往文学史研究的问题之一就是人们在评价某些作家思想时，往往将其放在静态状态上来进行研究．对苏轼思想的评价之所以众说纷纭，重要原因之一就在于此．苏轼的政治态度和人生思想都是相当复杂、矛盾、错综、多变的，但却丝毫没有违背实际生活的逻辑和苏轼个性发展自身的逻辑．我们应当努力构建一种动态研究模式，在矛盾运动状态中研究作家思想．

论档案价值客观性与主体性

档案价值的客观性与主体性是档案价值理论中的核心，承不承认档案价值的客观性，是唯物主义与唯心主义在档案学上的分水岭。但是，在坚持档案价值客观性的同时，不能误入“唯客体主义”歧途。还必须认识档案的主体性特点，掌握个体性、多元性等特点。档案价值不是一个实体范畴，也不是一个属性范畴，只是一个关系范畴。

试论新闻写作的蕴含性

许多学者在研究新闻作品的写作规律时，都侧重探讨人物的形象或事物形态的表现手法。我们承认，这应该是新闻写作方法中一个重要课题，因为表象性手法可以给读者创造第一印象的可近、可亲、可信的力量，而可近、可亲、可信又是新闻写作需要遵循的重要原则。但是，随着社会...

罗亭是“多余人”吗?

本文认为罗亭一生追求崇高目标，既热情宣传真理，又积极行动，"一次又一次重新开始生活"百折不挠地奋斗，表现出崇高的悲剧精神，他实际上是一个斗士，一个悲剧英雉；中外评论界关于罗亭是"多余人"，其主要特征是"语言的巨人，行动的矮子"的观点，不符合作品的实际，贬低了罗亭形象的审美价值。

探寻文学艺术起源的新思路

关于文学艺术起源的理论，影响较大的几种解释并立．学界对诸说的得失有了较为客观的评价．"劳动说"最受推崇．劳动是讨论这一问题的理论基石，是文学艺术产生的泛指性根源．还应当深入讨论人的意识和思维方式等心理因素的形成，文学艺术的审美特质，人的审美意识和形象性思维方式的生成几个关键环节，沿着这样的思路探寻文学艺术产生的直接原因．

论“问”的形式

问是以与辞格、复句、篇章结构相融合为其存在和发展的方式的。问是在与辞格相融合中求得了横向发展，在与复句相融合中完善了自身，在与篇章结构相融合中体现了自己的实践功能。这是一种开放的发展格局。

烛幽洞察 走出困惑──简评宁宗一先生的文学史观

本文概述宁宗一先生──突破传统文学史观，以其勇于“走进困惑”的精神，为文学史研究打开了一扇“走出困惑”的大门──这一史学贡献，他的主要观点是：以当代意识认识文学史，是当代人的重要责任；阅读空间必须要扩大；时代与文学家的必然联系；文学史就是一部人民、作家的心史．

谈记叙文写作中主题的提炼与材料的运用

记叙文的主题不是凭空杜撰的，主题的形成，应从全部材料出发，要以正确的人生观、世界观为指导，主题要求正确、集中、深刻、新影；材料是形成观点、提炼主题的基础，是说明观点、表现主题的依据，材料要求有典型性、形象性、感情性。