二年制高职文秘专业课程体系改革的研究与探讨

为了深化高等职业教育教学改革,对文秘专业课程体系改革的基本思路进行了探索和阐述。二年制高职文秘专业课程体系的改革,就是把学科本位变为能力本位,把专业学科本位变为以职业岗位和工作能力为本位。要以就业为导向设置课程,遵循高等教育学习规律设置课程体系,形成能力本位为主的新型文秘专业高等职业教育的课程体系。

素质教育背景下高校大学语文课程的定位与建设

提高当代大学生人文素质是当前高校面临的重大问题。而母语危机却使承载着中华民族母语教育重要功能的大学语文课程在我国高等教育发展中面临尴尬处境。本文力图在大文化的理念指导下,在素质教育的大背景下,对大学语文课程的定位与建设作整体研究,正确评价大学语文存在与发展的当下意义,发掘大学语文的语言表达功能和人文教育功能,积极研究大学语文教学与人文素质教育有机结合的途径与方法,使之在母语危机背景下产生多元的现实意义,肩负起重要的文化历史使命。

文秘专业教学的探索与实践

结合工作手段智能化、服务领域多元化、从业要求"资格化"等现代秘书职业新趋势,佳木斯大学将培养目标定位于"管理型""商务型"秘书,从转变教育理念、优化教学团队、调整课程结构、改革教学模式、综合考核形式等方面进行了多年的探索与实践,在教学过程中取得一定成效。

高职院校教师素质构成研究之我见

高等职业教育的特色,就是使学生既要掌握必要的文化知识和专业知识,又要具备熟练的职业技能和适应社会发展变化的能力,这就对高职院校教师的素质提出了新的要求。本文就对高职教师的素质构成进行了分析和研究,并提出了自己的观点。

别解《兰亭集序》——王羲之一生经历与心事的诠解

《兰亭集序》是老年王羲之对自己人生经历的悲情总结。因自己浪费光阴,感叹人生不过"俯仰一世";因无法挽救家族的衰落,从而对所爱的书法艺术产生怀疑与否定。《兰亭集序》就是王羲之的经历与心绪的定格。