新课程背景下的小学语文教学

新课程理念下的小学语文教学的课程观、学生观、知识观、教师观等发生了变化,培养目标体现时代发展的要求,要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,强调教师的成长以及以学定教。分析了新课改背景下,小学语文教学教学观念、教学策略、教学结构及师生关系的变化,并指出了新课改背景下,小学语文教学改变的关键点。

探究学科德育渗透的有效途径——以小学数学学科为例

本文着眼于数学教育的德育功能,从挖掘教材中的思想教育内涵,立足数学学科特点入手,培养学生爱国主义情操,培养学生严谨求实的科学态度,拓展其学习方法、培养实事求是的科学精神,丰富数学认知、培养审美情趣等方面探讨怎样有效落实数学教育的德育功能。

浅谈小学体育教学中的合作教育

培养学生的合作能力是新课程改革的目标之一。小学体育如何实现这一目标，关键在于体育教学中如何实施合作教育，让学生学会合作、勇于合作、乐于合作、善于合作。

小学教师德育专业发展途径的研究

随着国家经济实力的提升,各种新型传播媒体活跃于人们的生活中,小学生群体的思维还不成熟,而各种传媒媒体的诱导性、快速性与不良信息十分容易影响学生的心理,因此,在该时期小学生德育教育面临重大挑战。笔者就如何解决小学生德育教育工作进行探讨,以引导和掌握小学生心理为契机强化小学德育教育的工作水平,从而开创小学德育教育新格局。

论黑龙江省全民环境教育体系对美国非政府组织环境教育经验的借鉴

美国的非政府组织的环境教育具有起步早、成效显著的特点,它们的创立和发展极大弥补了美国政府在环境教育方面资金、技术和宣传的投入不足,促使美国政府环境管理政策转变和公众环境意识提高。黑龙江省虽然是中国较早提倡建立全民环境教育体系目标的省级行政区之一,但全民环境教育体系并没有建立起来,全民环境教育的目标和任务也没有完全实现。造成这一局面的重要原因之一就是黑龙江省环保社会组织力量薄弱,环境教育还是政府的一枝独秀。黑龙江省全民环境教育体系需要借鉴美国非政府组织的环境教育经验,通过政府、企业、环保社会组织三方合力,促使自觉保护环境良好风尚早日形成。

学生乐感与公共体育健美操课效果研究

乐感是完成健美操动作的重要因素,在健美操教学中注重对学生乐感的培养,可以增强学生兴趣,提高教学效果。

“研究体验式创新教学法”阶段性实验探析

作为基层学校,应把握素质教育和创新教育这些宏大命题的精髓,并将其转化为教师的自觉行为,落实在具体的课堂教学中。学校应运用课题带动策略,从解决教师的态度和情感入手,将实验研究落实在微观操作和过程体验方面。

立足校本研究 探索教师德育专业化发展途径

目前教师教育政策及教师教育课程设计上对教师的德育专业化维度关注严重缺失,极大制约了德育实效及整体教育品质的提高。立足校本研究,建立有效的教师德育工作培训、监督、评价机制,加强教师德育常规管理,开展丰富多彩的德育活动,积极探索教师德育专业化发展途径,是增强教师的德育责任意识,提高教师的德育专业素养,提高德育实效的有效策略。

德育中的传统文化因素

无论是我国传统教育理论中的“性善论”还是“性恶论”，其目的都是强调教育的重要性。德育应是终身教育，其先于智育，重于法律。而中国的传统文化又蕴含着丰富的德育资源。那么怎样才能把传统文化融入道德教育呢？笔者认为，我们可以根据不同年龄段孩子的智力水平和理解能力引入不同的内容。

教师德育专业化发展途径校本模式探究

教师德育专业化是指逐步使所有教师都具备从事德育工作的专业素养,即达到专业标准。那么,如何实现教师德育专业化,作为一线德育工作者,我们主要从实践层面,从加强教师德育工作培训、增强教师有效利用德育资源意识、提高教师德育反思能力三个部分,对＂教师德育专业化＂发展途径的校本模式进行了探索。

"仿"出名师的课堂

据说，效仿也是一条走向成功的捷径。于是年轻的我，开始学习效仿全国著名特级教师们的课。15年的效仿之路磕磕绊绊，居然小有所成，但也渐渐地感悟到：要想仿出名师的课堂，首先要仿出与名师的差距，其次要仿出名师的丰厚底蕴，再次要仿出名师的深邃思想，最后要仿出名师的高尚情操。只有这样，才不致于东施效颦，迷失自我，迅速成长。

论提高小学教师素质的重要性

二十一世纪,时代发展的四大趋势是:一、信息化;二、世界化;三、市场化;四、教育现代化.这四大趋势将带来世纪初世界范围内的人才竞争,谁拥有了符合时代发展的人才,谁就掌握了未来.因此,世界各国为新世纪的竞争。

可爱的小猫

我家邻居有一只可爱的小猫，它叫小花。 小花长得又瘦又小。它的皮毛有棕、白、黑三种颜色。背上是棕黄色的，肚子是白色的，尾巴上的毛是黑白相间的条纹。它的耳朵像一对三角板似的，两只眼睛像黄色的玻璃球，