手部严重毁损伤所致多指缺失﹑皮肤缺损的复杂手外伤修复方法

目的：分析手部由于严重毁损伤情况而出现的多指缺失以及皮肤缺损等多类复杂手外伤患者的有效修复手段。方法：对15例多指缺失以及皮肤缺损症状的患者，采用游离足背皮瓣以及第二足趾复合和组台性移植的方式，对手外伤进行修复以及再造。结果：所有参与本研究的患者在处理后，手外伤得到较好的修复，成活率高，功能好，患者对外形的满意度高。结论：对于手部严重毁损伤所致多指缺失、皮肤缺损的复杂手外伤患者，利用游离足背皮瓣以及第二足趾复合和组合性移植的方式进行修复，临床效果好，患者满意度高，具有较好的临床应用价值。

胸腔镜肺减容术在治疗重度非均质性肺气肿患者中效果

目的分析胸腔镜肺减容术对重度非均质性肺气肿患者右心功能及生活质量影响。方法选取2015年1月—2016年8月本院所接诊重度非均质性肺气肿患者106例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组53例,对照组患者以常规方式治疗,观察组患者以胸腔镜肺减容术治疗;观察对比两组患者的生活质量和心肺功能指标。结果术后3个月、术后1年,两组患者的生活质量和心肺功能指标比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论胸腔镜肺减容术对重度非均质性肺气肿患者右心功能及生活质量有重要意义,有利于改善右心功能,减少或延缓肺心病的发生。

预防医学专业全科医学教学探讨

目的:探讨在预防医学专业开设《全科医学概论》课程中实施的多种教学方法,调动学生学习积极性,提高教学效果的教学探索。方法:选取我校2014级预防医学专业学生为实验组,共37名学生;对照组为2014级康复医学专业学生,共37名学生,对实验组采用综合教学法,对照组采用传统教学法。实验组经过学习后,于考试前对他们采用无记名的问卷调查。考试后,对实验组和对照组的考试成绩进行分析。结果:实验组比对照组学习成绩比较差异有统计学意义。结论:预防医学专业开设《全科医学概论》有别于其他专业,可以实施多种教学方法,明显提高教学效果,促进教学质量的提高。