透析声乐教学中的师生关系

作为艺术教育内容之一的声乐教学,是培养学生唱歌技能、技巧的主要手段和途径,其重要意义自不待言。长期以来,愈多声乐教育工作者对此进行了大量的实践和研究,取得了丰硕的成果。这里我们试图通过对比研究法,来探讨一下声乐教学的特殊性,或许有助于我们从本质上认识和掌握声乐教学的规律,以拓展学术视野,启迪声乐教学改革的新思路。

浅谈二胡演奏与流行音乐

千百年来,二胡作为一种传统乐器,在人们心中演奏的大多是一些传统曲目,比如大家耳熟能详的《二泉映月》、《江河水》等。但是在近些年来,由一些演奏家的推崇,用二胡来演奏流行音乐也成为一种趋势。流行音乐是一种现代文明的产物,内容简单通俗,节奏轻松活泼,贴近生活而又富有时代气息。二胡与流行音乐相结合是一种传统与现代的结合,到目前为止,大多数的流行曲目都能用二胡来演奏。

民族声乐教学多元化的发展趋势

作为一种传统的民族艺术表现手法,民族声乐有其自身独特的魅力。民族声乐由于运用一定的民族语言表达名族情感,故其具有非常明显的民族音乐风格。民族音乐的产生是在特定的民族民俗环境之下,由劳动人民通过其在生活和艺术上的不断积累和创造而形成的独特的审美、表现形式和民族文化。目前,中国的民族声乐教学还存在着很多的问题尚需完善。在教学过程中存在的问题无疑会阻碍中国民族声乐教学的多元化发展。基于此,就民族声乐的教学方法进行具体的研究具有非常重要的现实意义,这也是每个从事民族声乐教学的教师们都迫切期待能够解决的问题。

试论民族声乐借鉴原生态唱法的民族风格问题

民族声乐借鉴原生态唱法的民族风格问题，是民族声乐如何丰富民族风格的一个重要途径。本文以民族声乐与原生态唱法的概念界定、借鉴原生态唱法民族风格的必要性、民族声乐借鉴原生态唱法民族风格的要点为三大理论视角，系统的阐述了借鉴原生态唱法对丰富民族声乐的民族风格提出了一些新想法。

影视传媒音乐与音乐艺术学科的内联与外延

影视音乐的感受方式与一般的音乐感受方式截然不同。人们摄取的信息和相应的情感反馈、离不开影视剧所设定的时空范围,人们没有时间去做超越时空的纯粹主观的自由联想、基于这些特点,它对于处在思想与世界观待形成的学生来说是最佳的学习选择。予赋学生以直观的、随心翻阅历史,最具感性和理性的学习方式。

文化修养在声乐技巧课中的重要性

一般而言，良好的文化修养是一切职业都必须具备的。但针对声乐技巧课而言，这方面的素质则尤为重要，正如苏霍姆林斯基所言，“只有个性能够影响个性”，良好的文化修养直接涉及声乐技巧课中活动的各个方面，影响着教学的质量和水平。

中国民族声乐与西洋唱法的对比研究

歌唱艺术领域中，不同国家及民族都有其独特的风格及形式，这既是不同国家文化、历史的艺术反映，也代表了不同民族的风俗和性格。在悠久的文化历史发展中，我国的民族声乐艺术形成了自己的体系，现今为止已有超过三百余种歌唱形式。上世纪初，学习西洋唱法的歌唱家们将美声引入到了中国，民族声乐和西洋唱法开始了相互融合，这就需要我们在学习过程中深入对比并领会这二者之间存在的差异。

普契尼歌剧中的女高音声部研究

普契尼是十九世纪末、二十世纪初意大利最杰出的作曲家,他笔下的歌剧作品,不仅坚持了意大利歌剧的优秀传统,而且也是真实主义歌剧的主要代表。普契尼在其歌剧中刻画了许多不同类型的人物,角色、性格等都十分多样化。其中,尤以女高音声部包含的人物形象鲜明、故事情节动人、戏剧冲突强烈和感情细腻丰富而著名。随着时间和时代的推移,普契尼的女高音声部咏叹调仍然是经久不衰、广为流传的优秀声乐作品,是世界上许多歌唱家音乐会演出的保留曲目。

歌唱中的心理调控及应用

歌唱是由多种因素构成的综合心理活动,涉及音乐记忆、情感的表达、作品内涵的理解、想象力、感觉等诸多方面。本文从生理心理、听觉想象、情感及歌唱中异常现象心理调控等几方面入手,结合心理学的理论对声乐教学中歌唱的心理问题如何解决进行多方面的研究和探讨。

女高音咏叹调在莫扎特歌剧咏叹调中的应用分析

莫扎特是世界闻名的音乐家,为世人留下了众多的音乐作品,如歌剧。在创作歌剧的过程中,可充分利用音乐来塑造音乐形象与人物的心理活动,其中包括很多个性鲜明的女高音,其内心情感与人物形象大多是通过咏叹调来实现的。通过女高音咏叹调能够对人物的心理进行正确的分析与解读,准确把握人物的性格特点,从而更好地理解作曲家在咏叹调作品中蕴含的情感。

谈美声演唱高音咬字位置

咬字位置恰当,发声位置就会准确、稳定;否则,声音和吐字都会混浊不清。美声歌唱咬字的基本原则是——在哪里出声就在哪里咬字,高音区的咬字位置在头顶百会穴处,甚至是更高的位置,中低音区要在鼻咽眉宇处咬字。

口传心授在美声教学中的重要价值

中国历史悠久,文化源远流长,很多传统文化艺术流传至今。在科技并不发达的时代,文化艺术的主要传承方式就是依靠口传心授,它是非物质文化艺术传承的重要载体。口传心授的传承是以人为载体,它可以解决物质手段和现代技术都无法解决的问题。因此,在美声教学中,口传心授具有重要价值。

浅谈美声唱法的呼吸方法

美声唱法以音乐优美、发声自如、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、灵活为特征,它非常注重发声的科学性,且有着一整套科学的发声训练方法。本文将从呼吸训练方面来探讨美声唱法的呼吸之道。

浅谈东北大秧歌的音乐特点

东北大秧歌的音乐,是东北大秧歌的重要组成部分。研究东北大秧歌的音乐特点,对整个东北大秧歌的繁荣与发展,既具有理论价值,又具实践参考意义。文章以民族性、地域性、民间性为三大视角,对东北大秧歌的音乐特点,进行系统、细致的论述。

谈“记忆”在声乐教学和学习中的作用

记忆作为一种基本心理过程是一切心理活动的基础，有着不可替代的桥梁和纽带作用。歌唱者的一切活动从简单的认识、动作到复杂的学习、歌唱，只有在记忆的基础上才可能进行。因此，歌唱记忆能力的培养和训练在声乐教学和学习的过程中起着重要的作用。