当代大学生马克思主义信仰问题研究

我国自改革开放以来,就非常重视大学生的思想教育工作。当代大学生的马克思主义信仰问题不仅与大学生自身的发展紧密相连,更与我国民族的繁荣和富强密不可分。这使我国高校的思想教育工作迎来了挑战。目前大部分大学生的马克思主义信仰处于积极向上的状态,能够正确的认识马克思主义信仰。但是有一小部分学生对马克思主义思想的理解有偏差,甚至出现了信仰迷失的现象。大学生是祖国的希望,马克思主义信仰教育直接关系到大学生能否成长为社会有用的人才。可见马克思主义信仰问题的重要性。本文以当代大学生马克思主义信仰问题进行研究,分析当前的现状及影响因素,并提出相应的解决对策。

红色文化融入大学生马克思主义信仰教育的路径探索

习近平总书记高度重视马克思主义信仰教育问题,同时多次强调红色文化所蕴含的信仰价值影响,指出对红色文化要大力弘扬、传承,坚定红色文化自信。把红色文化融入到大学生马克思主义信仰教育符合时代发展要求,利用红色文化的育人价值有助于大学生践行红色文化自信,坚定马克思主义信仰。

新时代大学生马克思主义理论骨干培育的实践理路

大学生马克思主义理论骨干培育事关党的后继有人根本大计,事关大学生全面发展,是推进马克思主义中国化理论成果深入人心的需要,是开创思想政治教育新局面的需要。开展大学生马克思主义理论骨干培育工作,要充分结合新的时代需要,从创新培育模式、拓展实践阵地、建立多元化评价体系和发挥网络培育功能等方面挖掘更加有效的培育方法,完成为党育人、为国育才的使命,为党和人民的伟业薪火相传提供人才保障。

马克思主义哲学的方法论、认识论与本体论——辩证唯物主义、历史唯物主义与剩余价值哲学

随着马克思主义剩余价值哲学的研究与建立取得初步进展,辩证唯物主义、历史唯物主义与剩余价值哲学这三者的关系,已成为亟待探索和澄清的一个重要课题。应从研究建立剩余价值哲学的实际应用入手:首先,从基本范畴、基本矛盾和人性范畴的确立,理解辩证唯物主义的对立统一规律、量变质变规律和否定之否定规律;其次,从唯物史观的继承与发展,理解历史唯物主义的历史观;再次,从剩余价值哲学的两个基本范畴和两对基本矛盾,理解马克思主义哲学的本体论特征;最后在此基础上,将辩证唯物主义、历史唯物主义和剩余价值哲学,理解为马克思主义哲学的方法论、认识论和本体论。

浅议《马克思主义基本原理概论》课堂教学语言转换

《马克思主义基本原理概论》课在高校基础课程中占有重要的地位。在教学过程中使用的教学语言是学生认知马克思主义基本理论的最有效方法,课堂教学语言转换是搞好马克思主义理论教学的关键,是提高课堂教学有效性的保证。本文主要研讨"马克思主义基本原理概论"课语言转换的思路与方法。

马克思主义的“123”与“345”——对“什么是历史”的两点认识

在研究建立马克思主义剩余价值哲学的同时,提出马克思主义的"123"与"345"这两个概念;而这两个概念的成立,又离不开对唯物史观的继承与发展和对"什么是历史"的两点认识,即历史是历史本身,历史是自己的历史。马克思主义的"123"明确了传统马克思主义理论的"一个任务"、"两大发现"和"三个来源",而马克思主义的"345"则明确了继承、发展和创新马克思主义理论的"三个性质"、"四个离不开"和最终形成"资本论第五卷"。

VR技术和自媒体对大学生理论社团发展困境的纾解

VR技术和自媒体都是在网络数字信息技术的基础上结合其他相关技术发展起来的,改变了传统信息获取和传播的方式,促进了思维模式的创新,我国在网络数字信息技术上的发展处于世界领先地位,在各领域都得到了广泛的应用。大学生理论社团作为理论学习和研究型学生团体,在发展中遇到了社团组织管理、学习提高以及对外联动辐射等多重发展困境。依据VR技术和自媒体的特点,对其合理运用将有助于大学生理论社团发展困境的纾解。

提高《马克思主义基本原理概论》课教学实效性的思考

《马克思主义基本原理概论》是对大学生进行思想政治理论教育的重点课程,增强其教学的实效性,也是本课程教师必须认真思考和不断实践的问题。本文主要研究了正确处理教材与教学的关系,实现由教材体系向教学体系的转换,通过沟通交流构建和谐师生关系、整合教学内容以增强课程的说服力和感染力,以及采取多样化方式激发学生的学习热情;同时强调教学内容要与时俱进,彰显时代性。

刍议新时代大学生志愿服务高质量发展

我国大学生志愿服务经历了孕育—萌芽、形成—巩固、提升—飞跃等三个阶段的发展历程。当下,在完善制度监管、资源保障、平台维护、品牌建设、大学生参与内生动力等方面,仍然存在一些制约大学生志愿服务高质量发展的问题。新时代,要通过优化志愿服务条例细则、落实监管机制、提供条件保障,建立健全网络信息平台、打造志愿服务团队、发挥大学生志愿者主观能动性等途径,推进大学生志愿服务高质量发展。

马克思主义生态文明思想对当代中国的启示

马克思主义生态文明思想将人与自然的发展看作是相互联系的整体,倡导人与自然和谐共生的可持续发展理念。在生态问题日益严峻的今天,探讨马克思主义生态文明思想理论,对于我国落实科学发展观与构建和谐社会,走中国特色的生态文明道路,具有重大的理论意义和实践意义。

马克思生态人学思想及其当代价值

马克思的生态人学思想是人与自然关系在认识上的高度升华。它创造性地提出了立足现实的人,在人的自由自觉活动的基础上阐明了人与自然之间的辩证互动关系。人与自然关系平等正义建构、人与自然生态一致性以及人与自然的双重解放作为核心观点构成了马克思生态人学的基本框架。新时代面对人与自然显著的关系问题,可以展现出马克思生态人学思想的当代价值,不仅为推动中国绿色发展,促进人与自然和谐共生提供了理论和实践指导,也从整个人类的发展角度,为应对全球生态环境问题提供了新的思维方式。

边疆民族地区高校铸牢大学生中华民族共同体意识探赜

边疆民族地区高校引导大学生铸牢中华民族共同意识的时代价值主要表现在能够为边疆民族地区经济发展、社会稳定和文化繁荣提供人才支撑,其核心内容主要包括加强马克思主义民族观教育、开展“五个认同”教育和推进“中国梦”教育。新时代新征程,边疆民族地区高校要科学运用好课堂教学、实践养成、环境渗透和网络宣教等实践路径,努力构建课内课外、线上线下、校内校外彼此交叉、协同联动的育人系统。

论人类命运共同体思想的马克思主义人学基础

人类命运共同体思想关注人类的生存境遇和未来发展,是马克思主义人学理论的时代回响。马克思人的本质理论直接规定了人的共同体的生存方式,是人类命运共同体的思想基础;马克思人的需要理论是对人的本质认识的深化,是推动构建人类命运共同体的内在动力;马克思人的发展理论以人类的解放和人的自由全面发展为目标,是人类命运共同体的价值诉求。构建人类命运共同体是中国共产党人21世纪坚持和发展马克思主义的伟大历史实践,在推动人类进步事业和引领世界文明发展中具有重大的意义。

马克思主义基本原理概论课堂教学语言转换研究——从语言学转向维度

教师在教学过程中使用的教学语言是学生认知马克思主义基本理论的最直接媒介。在语言学转向的背景下,以句法学、语义学和语用学三个维度来思考教学语言转换的问题,是该课程教学改革的新思路和提升其教学效果的有效途径。

论马克思主义的正义观

正义是人类实践的根本追求,也是社会主义最核心的价值。马克思从现实的社会关系出发,对西方的现代化进程中社会不公平的现象进行了深刻的反思,在批判了资本主义社会非正义性的基础上,提出实现未来社会公平正义的核心是"在高度发达的经济基础之上消灭一切非正义的社会现象,追求全人类的彻底解放,以实现人的自由全面发展"。表达了他的卓越的社会正义思想——共产主义理想。马克思主义正义观的科学性,系统性和革命性使其具有经久不衰的强大生命力,在人类正义理论研究中占有独特的重要地位,产生了广泛而深远的影响,当前,在构建和谐社会的背景下,马克思主义的正义观依然具有理论价值和实践的指导意义。

试论马克思主义和中国传统文化的融合——以人类命运共同体为视角

人类命运共同体思想是马克思主义与中国传统文化相融合的理论新成果。马克思主义和中国传统文化都具有强烈的时间意识和历史感,构成人类命运共同体思想的历史观前提;马克思主义共同体思想、世界历史理论与中国传统文化中的“天下”观念、大同思想相契合,皆是基于对人类社会发展规律的探索,形成对人类命运共同体诠释的经典对话;人类命运共同体追求和谐的国际关系,彰显出马克思主义和中国传统文化共有的价值理想。马克思主义与中国传统文化实现了跨域时空的融合,二者在运思方式和学理上的一致是人类命运共同体思想形成的理论逻辑。

阅读马克思主义经典著作的当代价值

马克思主义经典著作,就是拥有马克思主义思想的文学作家通过自身的亲身实践,在革命的过程中撰写出来的具有马克思主义理论的文学作品,这里的文学作品包括已经成书的经典著作,也包括由于种种原因没来得及发表的手稿等。这些文学作品都有共同的特性,最突出的特性就是作品的科学性与实践性。马克思主义经典著作通过文学作品特有的思想贯穿性,将马克思主义通过文字的形式呈现在全世界的面前,是理论的基础,是原理的依据,同时这些经典著作也为我国具有中国特色的社会主义建设奠定了理论基础,指明了发展的方向,成为我们对世界认知的重要手段。

数字化背景下大学生数字素养培育探赜

数字化背景下,数字素养成为关乎社会文明程度、国民素质水平以及国家软实力的重要指标。试在追溯数字素养概念意涵的基础上,分析大学生数字素养培育的价值意蕴,并从完善顶层设计、强化师资建设、扩大数字资源供给、构筑协同矩阵等方面提出培育路径,为数字时代高校大学生数字素养教育提供镜鉴。

马克思主义文化观视角下赫哲族乡村旅游经济发展分析

马克思主义文化观是推进社会主义文化强国建设的重要指导原则,将其融入我国现代文化产业发展中,有助于进一步提高国家核心竞争力。乡村旅游是文化产业的重要组成部分,以赫哲族乡村旅游经济发展为契机,深入探析了马克思主义文化观对乡村旅游的作用和优化对策,希望能够对新时期全面优化乡村旅游起到积极作用。

论马克思主义群众观在脱贫攻坚实践中的践行

马克思主义群众观是马克思关于社会历史发展中群众问题的观点,是马克思主义理论体系的重要组成部分。中国特色社会主义的新时代正处于脱贫攻坚的决胜期。通过阐述马克思主义群众观的内涵及意义以及在脱贫攻坚实践中践行马克思主义群众观的意义,表明了马克思主义群众观对于扶贫攻坚工作的重要作用,同时也对马克思主义群众观在脱贫攻坚实践中的践行方法进行了探索。马克思主义的群众观为我们提供了丰富、科学的思想指导,明确了我们的工作目标和服务对象,并为我们指明了工作的方法,确保了脱贫攻坚战的胜利。