语文读经典,地理讲自然,历史论渊源,政治说意义,全方位解读传统文化——弘扬米都文化,化育三江英才

"米都文化"是黑龙江省农垦建三江管理局党委倡导的弘扬北大荒精神、提升中华优秀传统文化在现代生活中的影响力、推动米都经济快速发展的地域性文化。我校作为农垦人自己的高中,承担着为建三江垦区培养人才的重任。在佳木斯教育研究院的指导下,我们开展"高中课堂教学彰显中华优秀传统文化的实践研究"课题研究,通过弘扬米都文化,落实立德树人任务,培育学生热爱家乡、服务家乡、扎根家乡的情怀。

用“趣”来开启学生的心灵——浅谈如何激发高中学生学习化学的兴趣

兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。激发学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是顺利实施高中化学教学的前提,也是减轻学生负担,提高课堂效率的有效途径。教师要针对高中学生的心理特点,积极优化师生关系,提高教师综合素质,创造自主性课堂,激发学生学习化学的兴趣。

做教育的追“梦”人

语文这方天地,涵古今之灵气,取日月之精华,孕育出诸多值得研究与探讨的语文要素。这些要素生于偶然,却在不同的时空与环境里,产生了异彩纷呈的课堂效果。"梦"就是这样一个要素,它多次出现在语文课上,点燃了师生的学习热情,也让每一位学生更加了解自己,了解语文课的意义所在。四年前,遇到了一位让我头疼的学生,他叫小谢,是一名体育特长生,一米七的个头,头发自来卷,面色红中带黑,就像小说中描写的关公那种面色。他的面部表情永远都是很着急的样子,双眉紧蹙,双眼圆瞪,这性格与神态又特别像张飞。

揣摩人物心理的方法之身临其境法——以2018年高考语文全国Ⅱ卷和2019年高考语文全国Ⅱ卷文学类文本阅读为例

在高考的考场上,由于考试时间的限制、读者与作者之间时代的差异、考生对文字的兴趣爱好不同,考生在阅读高考文学类文本阅读时,想迅速准确地把握文中人物的心理,实为不易。其实,如果在高考有限的时间内,学生能够采用身临其境法,充分调动自己的感官,直接化身为主人公,就很容易一步步走进人物的内心世界,克敌制胜。

浅谈教师对学生课堂笔记的管理

在新程改中,教师要解放思想,更新教学观念,努力构建以学生为本的课堂,建立民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围,促进学生健康、全面地发展。

自制简易书本夹

我设计的书本夹．是两块长条形的塑料片（如下图）。下面的塑料片有一排小轴突，上面的塑料片有对应的圆孔。只需将纸张夹进塑料片之间．下面的小轴突对准上面的圆孔，扎进去卡紧，就变成了一本简易书本了。它方便拆卸，易拿取，很适合学生使用。