佳木斯市城乡规划管理信息系统的建设

本文以佳木斯市城乡规划管理信息系统建设为例,以规划管理办公自动化为中心,研究建立行政办公、远程报建及规划信息公示、局内测绘审批业务办公、规划档案管理等子系统的内容和方法.

足球游戏在中小学足球教学中的合理运用研究

足球运动在我国是一项传统的运动项目,早在公元前就已经有踢球的运动游戏,并且还被当作军事训练的基本项目。除此之外,古欧洲国家也存在着一些类似于足球的游戏,如萨依游戏以及苏里特游戏。这些游戏虽然产生的时代不一样,且具有不一样的名称,但是它们都归类于足球运动的范畴中。事实上,球类运动本身也起源于游戏中,为此,除了相关正式的足球赛事外,其他类别的足球活动也可以称之为足球游戏。就当前中小学足球教学来看,

基于ArcGIS Explorer建立DOM应用系统的研究

数字正射影像图(DOM)因其获取快捷,内容丰富,直观易读,使用方便等优点,特别适合管理者使用,在城市的规划、建设和管理中发挥着重要作用。现实工作中,数字正射影像图的应用方法很多,本文重点研究基于ESRI的免费软件ArcGIS Explorer建立DOM应用系统的技术、方法和步骤,并简要介绍这一系统的基本功能和实际应用。

体育经济视角下健身俱乐部的市场营销策略研究

随着生活节奏越来越快,亚健康人群逐渐增加,人们也开始认识到体育锻炼的重要性。为了满足广大学生群体以及社会人士的对健身的需要,健身市场也随之蓬勃发展,体育经济所占的比重也开始增加,在健身市场竞争越来越激烈的情况下,健身俱乐部需要用长远的眼光实施市场营销策略,以不断提高竞争力。本文结合健身俱乐部市场的发展现状,进一步探讨了健身俱乐部市场营销存在的不足之处,并提出了体育经济视角下的健身俱乐部市场营销策略。

耕读文化对当下劳动教育的价值启发

“耕读传家久,诗书继世长。”通过追溯耕读文化的起源,挖掘耕读文化的内涵,传承中华民族独特的耕读文化,探索研究其对当下劳动教育的重要价值启发,引领当下劳动教育,让教育回归生活,与劳动实践相结合,充分体现时代精神,不折不扣地落实好劳动教育。

耕读文化对当下劳动教育的价值启发

疫情期间,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。劳动教育,对于深受农耕文明影响的中华民族而言,绝不是新鲜名词。"耕读传家久,诗书继世长",在漫长的农耕社会,古代的耕士人始终乐此不疲地追求既耕且读的生存境界,在繁重的农业生产劳动之余,挑灯夜读,修身养性,进而形成了中华民族独特的耕读文化,重视农业、教育、文化亦成为农耕文明的生活传统。

构建和谐社会过程中的利益协调问题研究

构建社会主义和谐社会是中国共产党执政以来长期追求的奋斗目标,也是中国特色社会主义的应有之义。要构建社会主义和谐社会必须协调好利益关系,这是构建社会主义和谐社会的首要前提和基础,也是整个社会能够整合的关键。

疫情之下 重回生命教育

步入庚子鼠年,疫灾爆发,听从号召,赋闲在家,每天沉迷于书海之中,以读攻毒,自享其乐。由于愚人敬天畏命、慎终追远,不敢数典忘祖,始终坚信中华民族的本土教育理论丰富多彩,博大精深,但不知为何问津之人甚少,多数都是"言必称希腊"。愚人认为,中华民族本土教育理论之锦缎,之所以没有编织延续,原因是锦缎纵向之经线总是被割裂,经线乃筋骨,筋骨不能长正长全。

高中美术新课程之中国画课程的教学研究

将中国画课程融入到高中美术新课程,对这项教学活动展开研究,是以高中美术课本绘画为主,活动依据是以学校学生的能力水平,对高中学校课堂教学进行相应的设计。在对高中学生美术课程上中国画的理念和表现方法以及表现特征进行探讨时,要求教师必须有合理的指导方法和步骤,并且有一定教学能力,让民族文化得以传承,让学生在这样的学习环境下健康成进而学习态度、情感以及价值观都有利于个人和社会的发展。怎样在落实新课程标准的理念下,对中国画的课程进行合理的设计是现在教育行业研究的重要课题,文章将对其进行深入研究。

学前教育名师工作坊的构建策略

本文旨在促进佳木斯市一流学前教育名师工作坊建设,使其成为教师成长的共同体、教学改革的实验室、活力课堂的发源地。为进一步提升佳木斯市名师专业素养、建立佳木斯市学前优秀教师间合作互动的人才培养新机制、发挥佳木斯市高水平教师的专业引领作用,使其成为佳木斯市学前优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的聚集地和未来名师的孵化地,不断促进佳木斯市学前教育事业更好地发展,笔者认为可以从两个方面展开分析:第一,优化师资切入点,加强教师队伍建设;第二,通过名师工作坊的培训,促进教师专业成长。

第四教育让学生成长拥有自发生命力

教育模式是在教育理念指导下,把教育内容梳理成结构框架和活动程序,以增强教育的实效性。家庭、学校和社会教育,是从教育运行的空间场所划分的,三结合教育是目前主流模式,三种教育现实互动关系中,学生通常被定位为被教育对象。教育面对的是谁的生命历程,关乎谁的未来发展?如果把学生定位为第四个主体,对其本人和教育实效性会产生深刻影响。

为了更好地开展教师研究

一名教师若能成为真正意义上的研究者,他就会时时处处以研究者的眼光和思维去观察和反思,从自己和他人的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题,这是作为新时代教师最为可贵的素质。教师具有开展研究活动的能力,也有进行研究活动的丰富素材,之所以反复强调教师研究的必要,是因为有相当多的教师还缺少研究的习惯,距研究者的目标还有一定的距离。

对优化中小学校体育教师团队建设的实践研究

无论是学校体育教研组还是各级体育名师工作室（或其他体育学习、研究团队），优秀的体育教师团队有助于集体凝聚智慧、群策群力、合作前行。但是，一些基层学校的体育教师团队中往往存在单打独斗、各自为战的现象，团队建设力量薄弱，对体育教师自身的专业成长和承担各项体育教学工作带来被动和阻碍。如何优化体育教师团队建设，促进团队成员的专业发展提升，是一个值得研究的课题。

《左传》叙事模式简论

《左传》在传述历史过程中,叙事模式具有鲜明的特点。其具体的模式特点可以表述为三个方面,即主干+枝叶、成因+结果、史述+史评。三方面特点的形成,既有传述效果方面的考虑,也与史官文化、士文化的影响密切相关。

小群体足球教学模式对中学生身体素质的影响

对小群体足球训练模式的特点进行分析,总结小群体足球教学模式对提高学生身心素质的价值。根据当前小团队足球教学存在的问题,总结小群体足球训练的注意事项,切实发挥小群体足球教学模式价值。

基于ArcGIS基础地理信息共享服务的构建

基础地理信息共享服务是数字城市地理空间框架建设的核心内容和出发点,也是数字城市建设的必然趋势和要求。通过实践,中小城市直接采用成熟的商业软件来构建基础地理信息共享服务比较切合实际,可以在较短的时间内建成投入使用,起点高,成效好;对承担建设和运营的部门来说,可以把更多的时间和精力放在机制建设和数据生产上,有利于数字城市的良性健康发展。本文结合工作实际,重点探讨ArcGIS构建基础地理信息共享服务的技术、方法和应用。

发展分类思想落实核心素养助推专业成长——以“给三角形分类”一课为例

一、课前慎思“给三角形分类”是人民教育出版社出版，2014年10月第一版，2013年教育部审定，义务教育教科书数学四年级下册，第五单元“三角形”的第63页～64页三角形分类中的例5。以分类思想来指导和设计本节课，发展分类思想，提升小学生的分类能力，有利于落实核心素养，助推小学数学教师专业成长。

“激素调节”一节课堂教学

笔者对义务教育初中《生物》第二册第十章“激素调节”一节课进行了如下设计：

基础地理信息数据库更新的冲突处理

基础地理信息数据库更新的难点是如何有效解决多人同时对同一要素的更新问题,即如何保证多个人同时对同一要素不同部分的更新都能正确的更新到数据库中。针对清华山维EPS系列软件建立的城市大比例尺地形图基础地理信息数据库,本文对数据库更新的冲突问题进行了深入探讨,并给出了解决方案。

对我市参加高中体育教学展示课的评析

东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会在黑龙江省牡丹江市第一中学召开,来自黑龙江、吉林、辽宁三省地（市）、县的中小学体育教师、教研员参加了此次教学观摩研讨活动。本次观摩研讨活动较好地展示了东三省体育教育教学的最新成果,全面反映了课程改革以来实施体育课程标准的情况。本次研讨会既是提高体育教学质量的一次交流活动,也是提高体育教师综合素质的一次培训活动。