翻转课堂下学生自主学习能力研究——以黑龙江省佳木斯市松北小学为例

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,在课堂宝贵的时间内,学生能够更主动专注地学习重难点知识,从而学习效率更高。在翻转课堂中,教师由传统课堂的权威者、领导者,变成了学生学习的引导者、帮助者;学生由被动的知识接受者,变为主动的知识探究者;课堂由以教师为中心的“满堂灌”,变为以学生为中心的探究式课堂。与传统课堂相比,翻转课堂更加注重学生综合能力的培养,而这恰恰符合教育的本质。

小学毛笔写字教学偶记

一是多临正楷贴。最好兼及魏碑。在临帖上，我主张“法古不法今”。与其临沈尹默，不如临王羲之，因为明显看出前者受后者影响，我们为求纯正．反不如追本溯源更好。小学生初临帖，最好以欧体为主，如果一开始选择颜体，没有丰厚的艺术积淀，很容易让孩子把字练糟了。据说，在台湾的故宫博物院的说明书，也是以欧体居多。可见这是一般人比较能够接受的书法常识。

高年级小学作文教学

一＂写景忌用成语,要写真情实感。＂有的高年级小学生描写蓝天,一上来就是＂万里无云＂＂碧空如洗＂＂风和日丽＂等,描写绿草就是＂绿草如茵＂＂翠色欲流＂等,写景就把平时积累的成语都用上了,以为这就是好文章。殊不知这样的写景作文最缺少真情实感,没有达到小学作文训练的基本目的。久而久之,必然让小学生的表达越来越呆滞。因此教师应引导学生多遣词造句,逐步提高驾驭语言的能力,哪怕最初表达不华丽,也要放手大胆去写。

小学培养语感3法

朗读文章最重要的是讲究声调，抑扬顿挫，阴平阳平，力求准确与动情。古人常说“新诗改罢自长吟”，又说“煅诗未就且长吟”，可见声调之于朗读的意义。当然，这一切必须是在学生充分理解文章含义的基础上由衷而发、有感而发，不应该是为朗读而朗读的拿腔捏调。

小学作文修改略识

兼顾整体语境 老师修改作义最易犯的常识性错误就是不顾小学生作文的整体语境，以标准的书面语更改或置换小学生的词语，并自以为高明。例如，某个四年级学生的原文是“一阵大风，枝叶被刮得摇摇晃晃的”，老师偏偏把此句修改为“枝叶随风摇曳”。

小学课堂答疑解惑的方法

一、选择有代表性的问题答疑解惑，不必面面俱到。小学生的问题多而杂，真要一个一个答复，课堂时间不允许。最好在教师准确掌握学情的前提下，做到有代表性、有共性的解答，避免同义反复和替床架屋。适当兼顾不同程度的学生，努力做到有梯度、有层次.让课堂上的答疑解惑更有效，而不是茫无头绪。

激发小学生英语学习兴趣的方法

随着课改的不断深入,带给英语教师更多的思考,英语的教学方法不再是一味要求学生死记单词,硬背句子.教师要从教学实际出发,给学生创设自由的语言环境,教给学生一些记忆的方法,以适当竞争的方式引导学生参与,定期开展一些丰富多彩的英语活动,适时开展个性化教育,激发小学生英语学习的兴趣.

“认识小数”教学设计

教学内容：人教版三年级下册数学第七单元。 教材分析： 教材主题图呈现了四幅场景,分别是食品商店的一角,货架上的两种文具及其单价,医生给小朋友量体温以及一位小朋友在量身高。让学生感受到小数在生活中无处不在。在此基础上,引入＂小数＂和＂小数点＂。然后由小精灵提出一个问题：你还在哪里见过小数？引导学生列举生活中的小数,并尝试读出。

教学中的语言艺术

从某种意义上说,教学也是一门语言艺术。师生之间能否进行畅通无阻的思想交流首先便如实地反映在语言层面上。不言而喻,语言艺术对教学效果的好坏至关重要。有一种教学的语言艺术是,体察学生的思想动态,仿效学生语言,包括某些使用频率较高的流行语言。例如＂屌丝＂＂吐槽＂＂毁三观＂＂捉急＂＂走你style＂等等。唯其如此,才能缩短师生之间的心理距离。使学生亲切地感受到师生是共同生活在同一语境中,思想上有契合之处。

《“美极了”与“糟透了”》教学设计

教学内容：教科版小学《语文》五年级下册第五单元第10课。 教学目标：1．有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵指定段落。2．通过学习课文体会父母的爱，学会感恩。3．抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句理解课文。

了解学生思想动态的若干方法

以贴吧了解学生思想动态。我申请了一个贴吧,欢迎学生加入。大家在上面可以畅所欲言。因为我的缘故,最初他们还比较拘谨,并声称自己不会过多地干涉,学生才逐渐放心释虑。当然,我还是暗中观察的,同时征求大家意见,设了几个板块：学习、心情、同学、班级,让学生任选栏目发帖。如在贴吧里,我了解到班里的薛同学不想读书了,要辍学。我得知后及时找他谈心,并主动家访。了解到他的父母常年在外打工,由爷爷奶奶照顾他,隔代抚养使他有某种感情缺失。

略谈教师表情语言的三忌

一忌教师表情语言刻板而严肃，一副距学生于千里之外的样子。有的教师认为只有表情语言刻板而严肃才能“镇”得住学生，“压”得住课堂，却不晓得课堂上教师表情语言的刻板而严肃往往变相成为对学生的“冷暴力”。

低年级教师更要讲究批评艺术

教师有责任也有权利对学生进行批评引导，但要讲究批评的艺术。

班级管理的几点做法

一、民主选举班干部，充分发挥班干部的作用在选举之前，我先把班干部的符合条件明确，然后让大家投票，以票数多者为先。如卫生委员，要符合以下条件，首先自己要讲究卫生，十净大方；其次，要有很强的责任心,

基于网络学习空间的课堂教学探索

《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学中的普遍应用，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。”笔者学校坚持促进信息技术与教育教学资源深度融合的理念，推动网络走进课堂，积极探索构建信息技术与各学科的深度融合，努力改革课堂教学结构，改变学生的学习方式，为教学内容拓展了广阔的空间。