高中生综合素养培育的德育特色课程建设策略

随着教育改革的不断深入,高中生综合素养的培育已成为教育界关注的焦点,面对快速变化的社会环境和未来挑战,如何有效提升学生的综合素养,尤其是德育方面的培养,成为亟待解决的问题,基于此,本文通过分析高中生综合素养的内涵与要求,强调了德育在培育过程中的重要性,包括塑造良好道德品质、培养社会责任感与公民意识以及促进学生心理健康与人格健全。并提出了一系列德育特色课程建设策略,如倡导自主学习、建立奖惩机制、开展合作活动、创新教学方式及注重社会实践,旨在通过多样化的教学手段和实践活动全面提升高中生的综合素养。

对高等师范地理教育改革的几点认识

对目前高等师范地理教育的现状作了概略性分析,指出了存在于人才培养目标和培养模式、教学方法、教学内容、教学手段、教学质量评价等方面的问题,并提出了几点改革的意见,即建立创新型地理教育的目标、课程体系,以及考试考核评价体系,注重个性化教学和实践能力的培养。

对构建主体性德育评价体系的思考

建立德育评价体系是提高学校德育工作实效性、主动性和针对性的关键。本文在主体性德育评价思想和方法的指导下 ,结合学生品德发展水平和认知基础 ,在学生中开展树立学生形象的教育 。

师范类专业应开设《学习心理学与教学过程设计》课程

我国各级各类学校中都存在教师不向学生传授关于学习的知识,其教学活动不完全符合学习规律,不能在教学中培养学生发现规律和发明创造的能力等不合理现象。这种情况极不利于对创新型人才的培养。本文的分析表明,导致我国各类学校普遍存在这些不合理现象的根本原因是:我国广大教育工作者普遍缺乏学习心理学和教学过程设计方面的知识;消除上述不合理现象的根据办法是:在师范类专业开设《学习心理学和教学过程设计》课程,为在职的教育工作者开设这种讲座。

发现知识点学习规律的意义

知识点学习规律是个体学习知识时应遵循的一种规律。根据这一规律,个体应该把叙述一个知识点的内容作为一个整体来阅读和理解,个体对一个知识点的学习过程是最基本的学习过程。日常的学习现象包含了可以反映各种学习规律的大量信息。深入分析日常学习现象中成功的学习事例,是发现学习规律的重要途径。

校园内空气总悬浮颗粒物含量的空间变换和趋势评估

针对佳木斯大学校区环境,测定空气中总悬浮颗粒物的含量,并分析其空间变化,进而了解大学校区内空气质量状况,对日后的空气质量研究提供依据。对四个校区进行定点采集,采用中流量空气采样-称重法,计算得总悬浮颗粒物的浓度,取其均值总悬浮颗粒物含量。以重量法的计算结果为统一标准,其平均含量为0.273mg/m^3。将所得结果与《环境空气质量标准》(GB3095-2012)相比较,得出校园内总悬浮颗粒物的含量达到国家2级标准。

高中艺术班物理教学浅探

佳木斯市第七中学是佳木斯市唯一的艺术基点校,作为培养艺术家的摇篮,学校的成绩有目共睹,但也毋庸讳言,作为艺术生,他们的文化课成绩参差不齐,且由于高中学习期间的艺术素质培养占用了他们的大部分时间,很多学生的文化课基础相对较差,特点是理性思维能力薄弱,理科课程差。尤其物理,是他们最为头痛的,也正因为对物理的畏惧,使多数艺术生选择文科,放弃理科,其结果是文科艺术生比理科艺术生的上线难度大大提高。

构思新模式提高历史课复习效率

全国历史高考越来越注重学生的能力测试,逐渐将单纯知识测试转变为能力测试,随着高考例题方向转变,历史教育工作者也应转变自己的教学方法,将复习的重点转移到学生的能力培养上,尽量缩短复习时间与高考试卷的距离,现将自己几年来辅导高考的方法略述一下。

家庭关系与孩子性格形成的关系调查研究

原生家庭是一个社会学概念,指的是儿女还未成婚,仍与父母生活在一起的家庭。原生家庭的气氛、传统习惯直接影响青少年的性格养成。文章通过对学生的问卷调查,深度剖析家庭影响与学生性格养成的关系,引导学生正确对待原生家庭影响,倡议父母和睦相处,为青少年提供健康的成长环境。

我的政治课教学“四步法”

我的政治课教学“四步法”佳木斯市第七中学校戚莹不断改革和完善课堂教学过程，是提高教学质量的关键。我在政治课教学过程中尝试了以下“四步”。一、使主体进入“角色”，调动学生积极性教学中的教与学，学是主体，教是主导。学生是学习中的主角，要使学生真正进入“主...

注重练习设计 提升思维品质

良好的思维习惯,主要体现在是否敢于思维和独立思维。这就要求教师首先应为学生的思维提供空间和时间,注重思维诱导,为学生的思维创造良好的思维环境。

谈如何加强少年运动员的思想教育

青少年运动员是我国体育事业发展的未来和希望 ,因此 ,通过政治思想和理论教育帮助青少年运动员树立为国争光的远大理想 。

“情景—引导—运用”英语课堂教学模式的思考与实践

传统的英语语法翻译法、中英互译，汉语干扰十分严重。句型操练法虽减少了汉语干扰，学生至少开口了，但机械操作味太强，学生一碰到实际情况就不知所措，造成了高分低能，无法适应英语交际需要的局面。而九年义务教育初中英语教学大纲明确提出，“通过听、说、读、写的训...

加强艺术教育，全面提高学生素质

加强艺术教育，全面提高学生素质佳木斯市第七中学校遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神，从１９９３年开始我们便确立了“以艺术教育为载体，全面提高学生素质”的办学思想。从办学模式、教学内容到校园环境都做了改革的尝试。年的实践，充分证明改革是成功的。办学质...

新课标下高中语文整本书阅读策略的探

在高中语文教学中,整本书阅读该如何实施呢?目前,我们还没有成熟的、统一的教学模式,拿来供我们教师直接使用。因此,我们语文教师在进行高中语文整本书阅读策略的探究,主要从三个方面入手:一是做好书籍的选择,给学生提供可读的书目,是进行整本书阅读的基础;二是教师明确自己的角色定位,统筹安排,做好整本书阅读课堂教学设计,有目的、有计划、有步骤的开展整本书阅读活动;三是引导学生总结整本书阅读的经验和方法,让整本书阅读有效地由课内延伸到课外。

新课标下高中语文优化教学的初探

新课程呼唤课堂改革,以教师的“教”为主导的重教法轻学法的教学形式已受到了前所未有的冲击,每一位教育工作者都在寻找最有效的教学途径。本文作者只是立足于“如何优化教学过程”这一角度,从教学内容、教学方法、能力训练方面,进行了一些粗浅的思考和尝试,渴望与同行交流共进。

台湾是中国的

一次讲课，我指着世界地图上台湾的位置问学生：“你们知道这个小岛叫什么，是哪个国家的?”