黑龙江省基础教育跨学科主题学习研讨活动“水是生命之源”教学评析

跨界协同、学科交叉融合是当今科学技术发展的主流趋势,而数学跨学科主题学习是“综合与实践”领域的实施载体。佳木斯市第二十小学校数学教师安敏,按照新课标要求,结合人教版数学六年级《节约用水》这一实践活动,设计了以“水是生命之源”为主题的跨学科项目式学习活动。围绕“如何节约用水”这一真实任务,开展了我国水资源分布情况调研、水资源浪费情况调研、节水实验、节水工具创意设计、社会调查、方案设计等一系列实践活动。

立足学科本位 跨界提升素养——“水是生命之源”教学实录与评析

一、整体设计。“水是生命之源”是《数学课程标准(2022年版)》“综合与实践”领域第三学段项目式学习的推荐案例。我们结合人教版六年级上册“节约用水”这一综合与实践活动,设计了以“水是生命之源”为主题的项目式学习,以“如何节约用水”为核心问题,以“设计节水方案”为核心任务,采用“课内+课外、校内+校外、集中+分散”的学习方式,开展水资源分布情况调研、水资源浪费情况调研、节水实验、污水处理厂社会实践、节水工具创意设计、社会调查、方案设计等一系列实践活动,以真问题、真挑战提升学习维度。