小学数学高效课堂模式研究

"师者,传道授业解惑者也",作为一名教师责任不容忽视,尤其是小学教师,是学生第一个接触的知识传授者,是学生最初的学习体验获取资源,更加是学生心中的楷模与榜样。小学课程的传授既难又易,要做好小学课程的教授工作,就要悉心研究,敢于创新,勇于探索。小学数学也是如此。

浅谈如何激发小学生阅读兴趣

目前有很多小学生对语文阅读有畏难情绪,教师为在课堂上如何调动学生的阅读兴趣颇费心机。针对这种状况,我尝试了一些方法,比较有成效。一、亲子共读,从小培养孩子的阅读兴趣现在很多家长也很清楚阅读对孩子成长的重要性。古今中外很多伟大人物都很重视阅读,他们中的许多人在少年时代就开始热爱阅读了,这为他们未来的发展奠定了重要的基础。

浅谈如何激发小学生阅读兴趣

目前有很多小学生对语文阅读有畏难情绪,教师为在课堂上如何调动学生的阅读兴趣颇费心机。针对这种状况,我尝试了一些方法,比较有成效。一、亲子共读,从小培养孩子的阅读兴趣现在很多家长也很清楚阅读对孩子成长的重要性。古今中外很多伟大人物都很重视阅读,他们中的许多人在少年时代就开始热爱阅读了,这为他们未来的发展奠定了重要的基础。在这些年的教学工作中,我发现阅读对小学生智力,性格等很多方面有重要影响,喜欢阅读的孩子在表达,理解。

小学语文教学中情感教育的实施策略

小学教育是人才培养的关键基础,而小学语文教学中对小学生情感的熏陶、感染和引导是最重要的部分.最有效的教学方法应该从学生的内心情感出发,只有这样才能做到在语文课堂中传授知识的同时,促进学生情感和价值观的发展.在信息化的大数据时代,教育事业的重要性不言而喻,由此可见小学语文教学中情感教学的重要性.

新课程呼唤教师的新技能

新课程对教师的教育教学技能提出了新的要求,教师走进新课程,必须培养和提高自己的教育科研技能、交往与合作技能、课程资源开发技能、课程整合技能、信息技术与学科整合技能。

促进合作学习的教学策略探究

深入分析目前我国合作学习理论与实践的现状，不难发现，尽管我国合作学习研究取得了一大批成果，但现有合作学习的一些理论成果远远没有成功地应用于教学实践，大量的合作学习实践停留于形式，从而不能产生良好的教学效益。究其原因，主要表现在以下方面：

“确定起跑线”教学纪实、反思与评析

教学内容:人教版小学数学六年级上册.教学目标:1.了解田径场等环形跑道的基本结构,学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定400米起跑线,从中发现并运用规律确定200米起跑线.2.经历观察、计算、推理等数学活动过程,发展综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会抽象、推理等基本的数学思想.3.体会数学知识在生活中的广泛应用,发现现实生活中的数学问题,并用所学的数学知识解决这些问题.教学重点:了解环形跑道的基本结构,经历观察、计算、推理等数学活动过程,综合运用圆的周长等知识来计算并确定400米起跑线.

“用转化策略解决问题”教学实录与评析

教学实录 一、观察交流，明确转化策略 师：观察这两个图形，你能比较出它们面积的大小吗？

“和雅”文化引领学校内涵发展

题记:缺乏文化底蕴的教育,那只是知识的堆砌,是乏味的、肤浅的、平庸的;而用文化来引领与熏陶,则对教育的影响是持久的、深沉的。多年来,黑龙江省佳木斯市第二十小学始终秉承"让每个孩子都得到充分发展"的办学理念,结合中华文化的理念精髓,传承学校的办学精华,响亮地提出了"和雅教育"的办学思想,用"和雅"文化来引领二十小学卓然前行。馥郁芬芳的"和雅"文化之花,纵情绽放于二十小学的每个角落,装点着每一个二十小人的教育人生。

在历练中成长——东北三省第八届体育教学观摩展示研讨会授课心得

东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会,为广大体育教师提供了学习研讨的平台。我作为黑龙江省的一名小学体育教师,代表参与授课展示深感荣幸,更是受益匪浅!

《倔强的贝多芬》教学设计与反思

《倔强的贝多芬》学习设计解读 一、学习材料分析： 《倔强的贝多芬》是教科版三年级上册第四单元的一篇记叙文,课文讲述了＂乐圣＂贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事,表现了他蔑视权贵的傲慢无礼、刚强不屈、自尊自爱的性格特点。全文共4节,第1节概括介绍贝多芬性格倔强,鄙视权贵的特征,第2-4节讲述了贝多芬应亲王邀请在他的庄园里演奏,因不堪贵族的侮辱而愤然离去,表现了贝多芬倔强的性格。

“图形的旋转”教学设计

教学内容:北师大版小学数学教材四年级上册“图形的旋转”。教学目标:1.通过观察实例,使学生发现简单基本图形在旋转过程中的变化规律,并能自己动手将简单的基本图形围绕一点按一定的方向旋转一定的角度。培养学生的观察能力及审美意识。

《“贱卖海张五”》教学纪实(二)

教学内容：小学语文教科版五年级下册。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系文化背景领悟文章的内涵,让学生对民间文化有所了解,激发学生热爱民间艺术的美好情感。 3.体会一波三折的写法。 教学重、难点：抓住转折词,复述故事一波三折的情节。

充分发挥“两题”作用 提高新知识教学水平

充分发挥“两题”作用提高新知识教学水平佳木斯市第二小学校李秀兰义务教育教材明显的特点之一，就是新旧知识联系得非常紧密，每节课的教学内容都按一定的逻辑思维方式安排，新知识由复习题或准备题引入、过渡，使学生比较容易地在对比迁移中获取新知识。如第二册教材中...

名师工作室促教师专业素养提升

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题,现今,人才资源已经成为最重要的战略资源。面对日益发展的时代、日趋激烈的人才竞争形势,佳木斯市第二十小学紧紧围绕＂人才强校＂＂人才强区＂的战略目标,按照＂重点培养、优先发展、辐射带动、整体提升＂的人才培养思路,创立了黑龙江省首家学校层面的名师工作室.

教育应以学生的发展为本

中国的基础教育以其扎实、厚重享誉全世界,甚至有很多国家以中国基础教育为模板改革自己国家的教育,这一点我们非常自豪。但是,我们的教育也有问题,以分数为本位,只论分数不论学情,“世界是学生的书本”变成了“书本是学生的世界”,学校、教师和学生被拖进考试和升学的竞争中,使教育陷入不良的发展怪圈。学生成人成才的途径越来越少,千军万马先过中考“独木桥”,再过高考“筛选关”。面对这一问题,我们教师也有责任。例如,

基于学习力的课程思考

一场突如其来的疫情,让教育人扑进了一个崭新的教育界面——全科、全员、全方位实施网上教学。似乎有些措手不及,似乎有些手忙脚乱,似乎少了一些淡定,少了一些从容,但一切都在计划筹谋之后,内心有了一些底气,恢复了淡定和从容。谈到计划与筹谋,立新教育集团校本化的课程设计,受到学生和家长的喜爱。其课程设置基于一个核心:提升学生学习力。