溯音乐史享小学音乐课

16世纪左右，经过“文艺复兴”和航海技术的发展，欧洲有些国家的大资产阶级对内剥削劳动人民，对外殖民掠夺。他们利用宗教作为对外侵略的工具。早期的天主教士在这种背景下来到中国。他们在传播宗教的同时，也带来不少的西方学术，用以达到借西方文明来接近中国进行宗教宣传的目的。<br> 明万历年间（1573-1619），意大利耶稣教传教士利玛窦晋献万历年皇帝朱翊钧的礼品中，有“西洋雅琴”一架--这实际就是欧洲的“古钢琴”。就这样，欧洲近代音乐从此便敲开了中国的门户。

党的二十大精神指引党团队建设,推动学校高质量发展

党的二十大报告对做好新时代教育工作、加快推进教育高质量发展作出重大部署。在二十大精神的指引下,我校党支部积极推进党建工作的理念创新、行动创新,创建了党建品牌,通过不断创新党建形式和内容,在学校的育人生态、教师素质、学生成长上下功夫,推动学校高质量发展。

画龙点睛重在结尾

一节数学课恰当的结尾对当堂的知识能起到的画龙点睛的作用 。

小学生自主习作能力培养的研究

作文教学的最终目的是培养会使用语言文字的有思想的"人",而不是把人制成会搬运语言文字的工具。本文针对作文教学中存在的实际问题,从关注学生习作兴趣、内容、形式和评改入手,提出小学生自主习作能力培养的途径与方法。

以人为本 全面提高学生素质——谈《九年义务教育语文课程标准》

《九年义务教育课程标准》以全新的理念展现于中小学教师面前,不但强调注重促进全体学生的发展,而且突出培养学生的创新精神和实践能力,加强了教学内容的综合性;注重知识学习的实践性;强化学科教学的基础性;体现教学目标的人文性;追求学习方式的主动性、创造性;倡导教学过程的开放性,为学生终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。

《培养健康的兴趣爱好》——教学设计及思品教学应注意的问题

依据小学思品课的明理、激情、导行的教学特点,已形成了常规的五大教学环节,即导人、学文明理(理论)、深化明理、联系实际导行(实际)、结束,又称"五步法".下面以九年义务教材六年制第十册《培养健康的兴趣爱好》一文为例,按"五步法"进行设计并谈谈应注意的几个问题。教学设想本课根据《大纲》要求,对学生进行活泼、开朗、勇敢、积极进取等教育,本课通过马克思、恩格斯具有广泛的兴趣爱好及成就的故事,使学生懂得一个道理:健康的兴趣爱好可以丰富人生、发展人生,并教育学生培养健康的兴趣爱好。

姥姥家的苹果树

每到假期,妈妈总让我到姥姥家住些日子。我知道妈妈的心思。

跳绳

这学期开学不久,班主任老师向我们宣布学校近日要组织跳绳比赛,还进行了“人人上阵,勇夺第一”的战前动员。这个消息让我忧心忡忡。我刚刚由一所乡村小学转来,我在那儿只玩弹溜溜、踢毽子等游戏,跳绳却从没练过。

重视能力培养 提高数学素质

提高学生的素质,主要由学校的教育来完成,素质教育的主渠道是课堂教学.一、初步培养空间概念培养初步空间概念是小学数学教育目标之一,空间概念是在空间感知基础上形成的,是物体与物体之间的大小、形状和相互位置关系在人脑中的表象.

如何提高学生的中长跑成绩

运用科学的训练方法,提高学生的中长跑成绩,对增强学生体质,培养顽强性格具有重要意义。

下雪了

下雪了。地上白了，树上白了，房上白了，车上也白了……这场雪可真大呀!我和妹妹一起来到院子里堆雪人。我用铲子把雪推到一起。妹妹把雪扫在一起。

自改·互改·品评

从作文教学的评改中,改变传统的教师精批细改的方法,把教师从耗时费力收效甚微的批改中解放出来。采取自改、互改、品评的方式,教给学生评改方法,借以达到"自能作文,不待教师改"的境界。为广大教师提供良好的作评改方法,为提高教学质量探索捷径。

在数学课上应强化对学生进行创造性思维的培养

培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的核心。作为基础教育的小学教育,担负着为培养具有创新意识,创造精神和创造能力的适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任,因此在小学数学教学中,要努力唤发学生的创新意识,培养学生的创造性思维。