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提升教师团队合作意识的实践与探索
1
作者
王丽
《教育家》
2019年第25期67-67,共1页
学校教师队伍是个大团队。在这个团队中,班主任是团队核心,是班级学生和任课教师之间、任课教师与任课教师之间、学生与学生之间沟通协调的桥梁。这个团队从不同的角度对学生开展教育,而团队合作意识直接决定着教育的效果。发挥班主任...
学校教师队伍是个大团队。在这个团队中,班主任是团队核心,是班级学生和任课教师之间、任课教师与任课教师之间、学生与学生之间沟通协调的桥梁。这个团队从不同的角度对学生开展教育,而团队合作意识直接决定着教育的效果。发挥班主任的核心作用,建设有较强合作意识的'班级任课教师团队',十分重要。
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关键词
团队合作意识
任课教师
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职称材料
题名
提升教师团队合作意识的实践与探索
1
作者
王丽
机构
佳木斯郊区长青中学<三中分校>
出处
《教育家》
2019年第25期67-67,共1页
文摘
学校教师队伍是个大团队。在这个团队中,班主任是团队核心,是班级学生和任课教师之间、任课教师与任课教师之间、学生与学生之间沟通协调的桥梁。这个团队从不同的角度对学生开展教育,而团队合作意识直接决定着教育的效果。发挥班主任的核心作用,建设有较强合作意识的'班级任课教师团队',十分重要。
关键词
团队合作意识
任课教师
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
提升教师团队合作意识的实践与探索
王丽
《教育家》
2019
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