小学数学教学中如何培养学生的创新能力

随着《新课程标准》的改革和发展,我们在教学中开始越来越重视学生创新能力的培养.小学生正处于探索,新奇的重要时期,所以,我们应该抓住这一年龄特点,鼓励小学生创新思维,积极有效的发挥学生的主观能动性,促进小学生学习效率的有效提升.本文我就实际的课堂教学工作出发,谈一下我在工作中的一些策略,希望能对其他教育工作者带来一些启发和思考.

论小学足球课教学方法及对策研究

随着素质教育的实施,足球作为阳光体育不可或缺的一项体育运动,已经引入了我们小学阶段的体育课堂中来。国家教育部旨在通过推进足球教育教学工作,提高小学生的素质教育,强健体魄,培养小学生综合能力的发展。本文通过对小学足球课程的研究,分析其现实意义以及足球教学过程中存在的一些问题,并通过剖析成因,提出一些改进足球教学的新思路,以期对以后的足球教学提供一些借鉴的意义。

小学英语研究性课堂建设的实践探索

研究性学习是在新课改背景下实行的一种新式学习,在研究性学习中,学生可以在教师的指导下开展自由、探索性的学习,通过强化学生的自主学习提升综合能力和解决实际问题的能力。研究性课堂是开展探究性学习的主要阵地,通过建设研究性课堂能够为学生营造一个开放、自由的学习环境,将学习与实践的关系拉近,培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。本文通过分析小学英语研究性课堂建设的教学实践,为更好地开展研究性学习提出一些建议。

浅析TPR教学法在小学英语教学中的应用

随着社会的发展与进步，学生的个性化发展，传统的教学法已经远远不能满足教学的需要，新型的TPR教学法应运而生。本文对比分析了传统教学法与TPR教学法的教学特点，并通过实际的教学提出了一些客观存在的问题并提出了解决对策。

浅谈小组合作学习法在小学数学课堂教学中的运用

通过多年的实践教学，我们发现传统的教学模式已经远远不能新时期教学工作的实际需要，传统的以教师为主导的教学授课模式，学生只是被动的机械接受，而且在短时期内并不能考核学生的听课质量和学习效果。于是通过实践，一种新型的教学模式应运而生。即通过小组合作学习的方式，让学生以小组为单位展开学习，研讨，通过师生之间的互动，共同完成教学任务的一种教学模式。下面我就想简单谈一下我是如何运用小组合作学习法开展实际教学工作的。

浅谈新课程改革下语文教师的角色转变

随着新课改的不断实施,对于教师角色的性质也发生了重要的变化.传统的“以教师为课堂主体”的时代已经一去不复返,应该顺应教育改革的大潮,扭转老思想,转换新思路,继而转变成“以学生为课堂主体”的教学新模式.本文我就语文教师在课堂主体上的变化,提出新想法,以期为新教学课改提供一点借鉴意义.

上好一堂语文阅读课的关键

课眼的源泉为文眼和聚焦点。通过文眼和情感聚焦点切入来设置主题，并最终盘活课眼，通过这些关键性细节使枯燥的语文课活起来，让学生在学习中体会到乐趣的同时，也掌握了相关知识。

浅谈小学美术教学中的多媒体运用

在大力提倡素质教育的今天,美术越来越受到更多人的重视.小学美术课堂教学已不单是教会画画就行了,更应该有“质”的体现,这就需要进行课堂教学的改革.多媒体技术是一种高效率的现代化教学手段,将其运用于美术教学中能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态.另外,其对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效.

谈小学美术教学中的几点改变

素质教育是面向全体学生,德智体美劳五育并重,让学生处于发展状态的教育,是培养全面发展人才的教育。以前,从报纸、刊物上曾经了解到了一些我们的教育和发达国家的不同之处,最明显的是我们培养出来的学生是接近与书呆子的一类人,学课本上的知识拿手,可是社会融合能力、生活能力、生存能力却比较差。有个外国人曾经说过,我们的青年足球队在世界上是强队。可国家足球队,也就是当他们成长以后却变得没有创造性和竞争力,这是我们教育的失败。我们且不论这样说有没有道理,但他却能表明实施素质教育是摆在我们面前的重中之重的工作。小学美术是基础教育,在小学美术教学中落实素质教育,不仅关系到美术教学的质量而且关系到整个基础教育的质量。

儿童不同年龄阶段绘画心理分析及辅导

随着科学技术的迅速发展,素质教育的重要性已深入人心.绘画艺术作为有效培养创造思维和观察能力的重要途径,已引起社会各界与家长们的高度重视.它不仅具有浓厚的趣味性,还具有强烈的情感性,直观而又形象,是最为学生喜爱和接受的一种艺术形式.那如何让孩子科学、有效地学好绘画呢？我们美术教师在帮助和指导幼儿学习绘画艺术的过程中,又应当运用怎样的方法和科学手段,才能提高学生的艺术素养水平,最终达到学有所成呢？