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论俄罗斯未来教师系统性心理学知识培养
1
作者
Л.Д.彼得洛娃
Н.Б..特罗菲莫娃
《铜仁学院学报》
2014年第3期135-138,共4页
面向21世纪,未来教师系统性心理学知识的培养是当今俄罗斯高等师范教育现代化重要标志之一。知晓孩子们的心理特征并解决其问题成为未来教师系统性心理学知识培养的核心定位,同时教学过程中高效性协同作用策略的应用,个体心灵潜能的发展...
面向21世纪,未来教师系统性心理学知识的培养是当今俄罗斯高等师范教育现代化重要标志之一。知晓孩子们的心理特征并解决其问题成为未来教师系统性心理学知识培养的核心定位,同时教学过程中高效性协同作用策略的应用,个体心灵潜能的发展,自我认知机制的形成是他们获得坚实的专业化心理学知识体系的重要途径。
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关键词
俄罗斯
高等师范教育
心理学知识
培养
比较教育
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职称材料
题名
论俄罗斯未来教师系统性心理学知识培养
1
作者
Л.Д.彼得洛娃
Н.Б..特罗菲莫娃
机构
俄罗斯
联邦东北
大学
外语与区域学学院
西南
大学
教育
学部
俄罗斯国立师范大学教育-心理学教研室
出处
《铜仁学院学报》
2014年第3期135-138,共4页
文摘
面向21世纪,未来教师系统性心理学知识的培养是当今俄罗斯高等师范教育现代化重要标志之一。知晓孩子们的心理特征并解决其问题成为未来教师系统性心理学知识培养的核心定位,同时教学过程中高效性协同作用策略的应用,个体心灵潜能的发展,自我认知机制的形成是他们获得坚实的专业化心理学知识体系的重要途径。
关键词
俄罗斯
高等师范教育
心理学知识
培养
比较教育
Keywords
the Russian Federation
higher normal education
psychological knowledge
cultivation
comparative education
分类号
G659.512 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论俄罗斯未来教师系统性心理学知识培养
Л.Д.彼得洛娃
Н.Б..特罗菲莫娃
《铜仁学院学报》
2014
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