数字化故事叙述在初中英语课程中的设计与应用

数字化故事叙述是一种在国外比较流行的分享知识与经验的学习方式。本文从数字化故事叙述的概念出发,分析了数字化故事叙述在基础教育课堂教学中的作用和优势,在此基础上提出了数字化故事叙述应用于初中英语课程的设计原则和过程,并将数字化故事叙述应用于初三英语课堂的过程与效果进行了初步的分析。

初中英语高效课堂之小组合作学习

合作学习的模式符合新课标提出的转变学生的学习目标这一学习方式。小组合作学习这一模式改变了以往的以老师为主体的教学模式,促进了学生主动学习的这一精神,真正提高了学生的成绩和素质。

论《中国近现代史纲要》教学的导向性

作为思想政治理论课中的一门新兴课程,《中国近现代史纲要》具备思想政治理论课的导向性功能。《纲要》课的导向性体现在通过教学使学生树立起坚定的政治立场,教会学生运用科学的历史观分析历史问题的能力和水平。《中国近现代史纲要》的导向性通过教学得以实现,因此需要探索《纲要》教学,凸显其导向性。

物理设计实验教学中创新思维培养的教学流程设计

1教学流程设计 在实验课教学中，应以设计实验为载体来培养学生良好的创新思维品质．所谓设计实验就是要打破原有的实验方案，在一些特定的要求和条件下设计新的实验方案和步骤，完成实验要求．由于这种设计具有较大的灵活性，需要学生在牢固掌握基础知识和基本方法的前提下具有创新思维，因此通过设计实验可有效地培养学生良好的创新思维品质．

注重基础 强调能力 熟中见新——2010年全国高考理综卷Ⅰ物理试题分析

1理综物理试题的总体评价 总体看来，2010年高考理科综合试卷I物理部分坚持“有利于高校选拔新生，有利于中学素质教育”的指导原则，坚持“在考查知识的同时考查能力”的指导思想，符合《考试大纲》的要求；全卷无超纲题、偏题、怪题，试题表述科学、严谨、规范，试题既常规又有所创新，不刻意追求热点，

新课程理念下,对初中数学概念教学的探讨

在新教育理念下的数学概念教学中，如何让教学环节紧凑，教学效果高效？把数学概念教学当做是对学生思维的启动和推进，关注学生的思维状态，真正的实施素质教育，促进学生生动、健康的发展。

中学历史课堂教学授课艺术浅探

一堂高水平的课堂教学，对学生的感染力和熏陶作用不亚于一部好影视剧的艺术效果。故此，潜心探讨授课艺术，努力提高教学质量是教师的重要任务。文章从一堂课开头、结尾的设计，授课内容及方法，思维训练，情境创设等几方面出发，结合教学实践对中学历史课堂教学的授课艺术做了浅探。

小议一题多变在初中数学中的应用

教师能注重一题多变,一定能提高课堂效率,有效提升学生解决问题的能力,对教学是个好助手。

润物细无声——概念教学在“神经调节的基本方式——反射”中的体现案例

1.案例背景1.1教材分析和学情分析＂神经调节的基本方式——反射＂包括两个知识点：1、反射的概念;2、反射弧的组成。这部分是初中生物中非常抽象、难于理解的内容,学生只能观察到外在表现,而在体内的活动过程,看不见,摸不着,抽象性太强,直观不足。虽然多数初中学生的抽象逻辑思维开始逐渐占优势,

浅谈教育技术在生物教学应用中的几点体会

有教育就有教育技术，人类的教育水平随着教育的不断发展而提高。现代教育技术的目标是促进学与教的最优化．若达到其优化，与教师采用的教育手段的先进与否并无直接、必然的联系。这要求每位教育工作者在教学中必须视具体的教学对象和具体的教学环境而采取不同的教学手段。在生物教学中采用适当、适量的辅助教学手段，发挥各自的优势．弥补各自的局限性．

谈英语教学中的“切入点”

'切入点'即'呈现',就是在特定的语言环境中,真实、自然地引出新的语言,起到承上启下的作用.

新课标要求下的初中思想政治课作业的创新

新课程标准要求要发挥学生的主体作用,突出创新精神和实践能力的培养,形成良好的道德品质、积极的人生态度和正确的价值观。在新形势下,政治课教师对学生的作业形式做了诸多探索,提出了多种形式的创新型作业,并对每一种作业形式做了详细的分析以及实践性的论证,证明了这些创新型的作业形式有效地帮助了中学生的学习和生活,取得了很显著的教学效果。

历史学科教学中的积极情感教育

学习历史可以增进学生的历史智慧，提高学生的人文素养，促进学生的全面发展；学习历史可以使学生了解许多优秀的历史人物，从他们身上学习到许多优秀的品质；学习历史可以使学生体会到如何面对困难，把握命运，树立正确的人生观，从而激发起积极的人生情感。

高考“3+X”的实施与普通高中教育改革

“3＋X”实施的意义，高考改革有力促进在我国实现高等教育大众化，高考“3＋X”的内涵，普通高中教育改革必由之路──创新教育；创新教育是素质教育的最高境界；创新教育的内涵及应策：高考“3＋X”高中教育改革与知识经济社会发展的关系。创新教面实施：从实际出发，稳中求进．抓住关键．力求实施。

高中物理自主探究式教学模式的探索——以第七章第五节“反冲运动 火箭”教学设计为例

基础教育的改革和发展对我国21世纪深入实施科教兴国战略有深远的意义。高中教育应当扎扎实实推进以素质教育为中心的教育改革,以适应时代发展和我国现代化建设的需要。在高中教育教学过程中,一定程度上还存在着对学生的主体地位不够重视的现象,如过分重视教师如何教,而忽视了学生如何学以及实际学习效果;过分强调教师如何对知识的整合与传授技巧,而忽略了学生在学习过程中的真实体验;等等。忽略了学生的主动性、能动性、自主性和创造性。

语文教学中的情感教学

“现在的孩子越来越没感情”,在这句社会性口头禅中,我们将解读到多少信息？作为语文教师,我把焦点集中在学生的情感倾向上,孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战,新课标更是明确地把“情感”作为课程的目标之一。语文教师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这一得天独厚的优势,适时有效地对学生谈情说爱,让学生自由地表情达爱,形成积极健康的情感世界,让学生安然、快乐地度过这个花季。

如何提高高中生英语阅读理解能力

兴趣是最好的老师,通过培养学生的阅读兴趣,给予阅读技巧的指导,让学生养成良好的阅读习惯,同时多了解英语国家的文化背景知识。只有这样,学生才能全面快速地提高阅读速度和解题能力。

浅谈培养中学生英语学习兴趣的策略

中学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生对英语的兴趣，提高学生主动参与的积极性才能提高教学质量。