大数据背景下驻保高校商务英语教学改革创新研究——以保定学院为例

大数据时代,给驻保高校商务英语教学带来了巨大的挑战。笔者在分析驻保高校商务英语专业教学现状和大数据时代带来的调整基础上,以保定学院为例探讨了商务英语教学改革措施,提出应该发挥自身优势优化课程设置、转变教学理念改革教学模式、发掘教师潜力增强师资建设。

大学英语测试的反拨作用——以保定学院为例

鉴于目前对高等学院语言测试研究涉及面较少的现象,针对保定学院的英语期末测试试卷,制定了面向学生的调查问卷,开展了教师访谈。通过调查问卷和教师访谈得出期末测试试卷没有起到积极的反拨作用,故对英语期末测试试卷的形成过程提出了几点建议。

ESP视角下保定学院大学英语后续课程设置中的学生需求研究

随着我国高等教育改革重心的调整,大量高等院校开始向应用型大学转型,本文通过问卷调查的方式对保定学院这所应用型本科大学非英语专业大一、大二的学生进行了ESP课程的需求研究。研究结果表明,目前传统的EGP英语课程已经不能满足学生们的需求,此类学校应大力发展与专业相关度更高的ESP课程,为了应对这一改革,学校应支持教师再次学习,鼓励教师出外进修,以达到ESP课程的需求。

英语专业综合英语课程形成性评价模式研究——以保定学院商务英语专业为例

综合英语课程是英语专业的一门基础必修课,采用积极有效的评价模式对学生英语综合素质的提高尤为重要。本文通过问卷调查、课堂观察及访谈等形式分析了目前教学评价中的问题,对形成性评价模式进行研究。

商务英语教学存在的问题及对策——以保定学院为例

保定学院商务英语专业的设置适应了时代的发展,为保定及京津冀地区经济发展提供了涉外人才保障。但目前我院商务英语培养的学生却不能满足市场的需求。本文在调查分析我院商务英语教学现状的基础上,发现其商务英语师资片面,教师商务知识及技能不足,教学方法单一等问题。因此,如何提高教师个人水平、改变教学方法、加强校企合作成为亟待解决的问题。

复合型外语专业人才培养模式探索

为满足社会发展对复合型外语专业人才的需求,外语专业人才培养模式需重新构建。为此,应从教育观念、教学管理体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革。

保定旅游纪念品市场发展策略探析

旅游纪念品是旅游地创收的重要手段。保定要从旅游资源大市发展到旅游强市,必须充分重视本地特色旅游纪念品的发展。本文通过对保定旅游纪念品市场的现状及问题进行了分析探讨,并提出相关的发展建议。

浅谈外语教学中的文化教学

在外语教学中进行文化教学可以有效地帮助学生熟悉并深入了解西方国家的文化,从而帮助学生有效地和外国人进行交际。中国的外语教师们正逐渐认识到文化教学的重要性,并将外语语言所承载的文化渗透到课堂当中去。

影响艺体类大学生课外英语自主学习能力的因素研究

近年来，随着“以人为本”和“终身教育”理念的不断深入，“自主学习”的重要性得到了广泛共识。“自主学习”就是学习主体主导自己的学习，它是在学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我转化的主动建构过程。

利用学习档案提高大学生英语课外自主学习能力

近年来,人们逐渐意识到大学英语学习过程中,学习者的主动参与对于提高学习效率起着十分重要的作用。丰富多彩的课外英语学习活动是课堂英语必要而有益的补充,大学生自主学习能力的高低直接决定着课外英语学习的精力投入和学习效果。本文试图探讨利用学习档案提高大学生的英语课外自主学习能力。

论外交文体的翻译

外交文体多为正式性文体,传达外交文体风格中应注意词句、修辞手法等的选用,措辞要准确恰当。

艺术专业学生外语学习焦虑的应对策略

在外语学习过程中,焦虑是影响学习效果的重要情感因素之一。高校艺术专业的学生英语基础差,与其他专业的学生相比又具有其自身特点。本文分析了艺术专业学生外语学习焦虑的成因,认为教师创造和谐宽松的环境、引导学生正视竞争、使学生树立自信心等,对减少学习焦虑、促进学习很有帮助。

经济快速发展时期中日对外贸易发展比较分析

1973年，日本成为世界第三大贸易国。究其原因，日本积极采用先进技术，提高了劳动生产率和产品质量，不断创造新产品，降低产品价格，增强了国际竞争力，促成了贸易的大发展；比之日本，我国贸易在机遇中面临着挑战。重点分析了中日对外贸易发展的区别，为我国的对外贸易发展提供借鉴经验。

当前外语教学模式的思考

近年来,我国的外语教学有了长足的发展,从教学大纲的科学设计到交际化课堂教学的实践探索,从教学法流派的争论到语言习得本质的深层研究,从法到论,从外到内,层层展开,堪称一道风景,当然发展过程不可能是一帆风顺的,所以其中又不乏一些不恰当之处,提出来共同探讨,以利于外语教学的发展。

高中英语教师学习策略教授情况调查

为促使师范院校和师资培训机构对职前、职后教育内容及模式进行反思,本研究对英语学习策略的教授情况进行了调查。结果表明,高中英语教师普遍认为对学生进行学习策略的培养有助于提高教和学的效率,但在实际教学中由于教师缺乏系统的学习策略知识,对学生学习策略的培养就大打折扣。因此,增强高中英语教师学习策略的意识,强化对教师进行学习策略知识的培训是十分必要的。

艺体类大学英语教材编写的基本思想

艺体类大学生专业性强,入学英语基础较差,使用现在的通用大学英语教材的适用性差,编写专门的艺体类大学英语教材是解决这一问题的有效途径。教材的编写要以学生入学英语水平为基础,以学生的需求为导向,以任务型学习理论为依据,以实用性为方向。

旅游景区出版物译文规范性调查研究

通过调查分析我国部分著名旅游景区出版物的英文资料,发现译文中存在翻译校核遗漏、景点译名不统一、缺乏跨文化交际意识和翻译目的意识等问题,各景区管理部门和翻译从业人员需依据标准规范译文,改善目前旅游景区资料出版物的翻译现状。

当代西方伊恩·麦克尤恩研究述评

伊恩·麦克尤恩是英国当代文坛备受关注且饱受争议的作家,西方学界对其研究可以分为两个阶段:早期以主题研究为主,对其评价褒贬不一;随着时间的推移,新的观点和解读方式更加丰富了其研究。本文拟从主题、女性主义、心理学以及伦理学研究等角度对其研究情况进行梳理,并籍此对麦克尤恩研究进行反思,以期对中国的研究有所裨益。

精神分析与视听语言在影视动画中的理论映射

雅克·拉康是法国身兼思想家与精神分析家双重身份的卓有建树的学者,而克里斯蒂安·麦茨这位同样出生于法国的学者,除作为思想家与精神分析家而外,还是一位电影理论界的宗师。拉康与麦茨作为弗洛伊德著名的无意识理论的后继者,二者亦有着相继性,麦茨在拉康众多理论的基础之上,针对精神分析进行了进一步的动画创制升华。

大学生自我道德教育初探

老子关于"道"和"德"的含义与关系的论述是大学生自我道德教育的重要资源。进行大学生自我道德教育应以实践为基础,用丰厚的道德内容培养学生具有睿智的道德思维以提高大学生自我道德教育的实效;要运用元认知理论,扩充道德知识以培养道德自律能力,强化道德体验以升华高尚道德情感,加强道德监控以铸就成熟的自我道德教育能力。