质量文化视域下高校师范专业质量保障体系建设--以保定学院为例

大学质量文化是以教学质量为核心,以教学制度为保障,以教学环境为外围的体系。质量保障是提高师范专业人才培养质量的首要问题,也是质量文化实施的关键。地方高校主动回应国家对教育质量的新要求,提升立德树人的成效,科学界定师范专业质量保障体系的内涵,结合学校师范专业质量保障体系的建设现状与存在问题,做好顶层设计及师范专业质量保障体系的相关内容,营造厚重、有活力、具潜力的大学质量文化,不断提升学校的综合实力与人才培养质量。

“红色教育基因”融入高校教育学课程研究--以保定学院为例

“红色教育基因”对于发挥教育学课程思想政治教育功能有着重要价值。“红色教育基因”事关师范生政治高度,影响着未来师者的责任心和职业道德的养成;“红色教育基因”事关教育学理论深度,影响着教育学课程思政育“师”功效的发挥;“红色教育基因”事关“马工程”落地实践,影响教师教育课程良好生态的构建。在课程目标、课程内容、课程方法与课程评价四个维度上对“红色教育基因”融入教育学课程的路径进行整体设计,围绕培育基础教育领域的“四有”好教师这一课程目标,将“红色教育基因”与章节知识进行深度融合。开展“五个一”特色教学工程,实行多维度、多元素综合评价,深度挖掘校本特色“红色教育基因”,建设课程思政资源案例库,从而生成具有校本品牌效应的教育学课程思政模式。

应用型本科高校专业集群建设现状及对策研究

专业集群建设是调整高等教育专业结构、服务区域经济发展、形成学校办学特色、提升人才培养质量的需要,是建设高水平应用型本科高校的重要突破口。结合保定学院专业集群建设经验和存在的问题,本文从政府、企业、高校三个层面提出推进专业集群建设对策建议,建立三方协同共建机制,主动对接适应产业需求,服务区域经济社会发展。

古北岳庙碑刻史料价值研究

曲阳北岳庙内碑碣林立,碑刻内容丰富且史料价值珍贵。其中具有代表性的《邸府君之碑》为北魏文风转变过程的代表之作,碑文文字极具书法艺术价值;碑文记述的人物未见传世史书记载,可为地方人物研究提供史料依据;碑文中涉及的官名为研究北魏的职官设置提供了重要信息。《高叡比丘僧檦修定国寺记》碑文记载了北齐皇族高叡潜修佛法,修建寺庙的功绩,可对北朝时期河北地区佛教发展研究提供史料依据。《唐恒岳故禅师影堂纪德之碑》为研究唐代定窑性质、职官设置、创烧时间及相关问题提供了新材料;碑阴的施捐人题名信息为研究唐代曲阳地区地方行政建制提供了史料依据。古北岳庙现存数十通历代碑刻多体现了北岳改祀的军事因素。

校园学生管理要回应个性化需求

校园学生管理要紧跟时代步伐,逐步从单向的、整齐划一的指令输出,走向双方互动、既管理又服务、满足个性化的管理方式,其中一个重要改变就是要回应不同学生的需求,对学生的每类合理发展需求都要建章立制,给予具体保障,要把学生的个性化发展需求当作学校评估的重要参考指标,通过一套科学化、精细化、信息化、标准化的管理服务体系,满足学生的多样化发展需求。