小学生用趣味实验自学学会初中知识

在小学生的自学能力培养中,主要是通过情境学习的方式进行的,教师通过好的情境创设来激发学生的学习兴趣。唯“分数论”的社会环境只看学生的学习结果而忽略了其能力发展。从学校角度来说,虽然硬件设施齐全,但是教师的教育思想、教学能力无法速成,故以实验启发学生难以成为常态。通过趣味实验五步骤来规范小学生的自主学习,除可以培养学生的自学能力外,还能激发其问题解决能力及跨学科思维,为小学生在未来世界的良好适应,提前打好基础。

浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

在小学语文阅读教学的过程中,除了需要让小学生掌握字词等基础知识之外,还应该锻炼小学生独立阅读思考的能力,强化小学生的阅读体验,帮助小学生的阅读水平得到全面提升,让小学生掌握更加丰富的知识。如果单纯依赖课堂阅读教学,所获得到的知识无法满足小学生阅读量的积累,必须要积极拓宽课外阅读的途径,来增强小学生阅读的能力,促进小学生的综合水平得到全面提升。

浅谈小学数学游戏化教学中的德育教育渗透

游戏化教学是义务教育阶段创新表现方式,在小学数学教学中融入游戏化教学方式,能够增强数学教学的趣味性,增加学生的学习主动性,同时又能够增强数学教学的质量。但在数学教育的游戏化教学中又要避免游戏过度娱乐化,要坚守德育教育的本质,促进小学数学教学的发展。本文就如何促进德育教育在小学数学游戏化教学提出如下见解。

童话仙境九寨沟

“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”去年春天，我随妈妈去了四川的九寨沟，那童话般仙境的九寨沟令我至今难忘。

智能体调控学生认知负荷的机制与影响

人工智能的爆炸性增长,推动了人工智能为智力赋能的可能性。在与智能体的交互中,本研究通过构建词云图及知识图谱的方式进行知识可视化,再以费曼学习法连通人与智能体,形成智能体与学生共同应对认知超载的局面,使学生认知负荷变得可调控,为学生的认知负荷减负,创造了无限大的空间,也为学生潜能的发挥创造了无限大的可能。

新年之梦

年三十，我特别兴奋，因为第二天就是喜庆热闹的日子——大年初一，同时也是我的生日!看着春晚，趴在妈妈的怀里，憧憬着生日的快乐，不知不觉睡着了……

唉，这个捣蛋鬼妹妹呀

是谁天天让老师冒火？是谁让邻居头痛？是谁成了家长的小麻烦？呵呵呵。是我的八岁的小妹妹洋洋呀。

校园里的孔子像

我在保定冀(jì)英学校上学。我喜欢在校园操场上运动、玩游戏,也喜欢在教室里上课听讲,我还常常在课间十分钟,约上几个好朋友到校门口前面的孔子像前,仔细欣赏。孔子像位于学校主教学楼的正前方,它是用汉白玉雕(diāo)刻而成,用大理石做底的。雕像大约高不到两米,人物面容慈(cí)祥。雕像周围栽种着鲜花和树木,有黄杨,有迎春花和樱(yīng)花。

爱画画的“小老鼠公主”

爸爸妈妈和姐姐,老叫我'小老鼠公主'。我挺喜欢这个称呼,它太适合我了.妈妈说,我很小的时候就有一个毛病:胆子特别小,就像一只小老鼠。加上我个头小,声音也不大,'小老鼠'还'公主',于是,在家里,'小老鼠公主'就这么叫起来了。'小老鼠公主'最怕狗,大狗、小狗、流浪狗,连刚出生的宠物狗宝宝,我都害怕,总是离小狗远远的。因为狗都长着大大的嘴、尖尖的牙齿,看起来很可怕,要是汪汪一叫就更吓人了。