小学班主任留岗意愿影响因素研究

应用扎根理论的研究范式,构建小学班主任留岗意愿影响因素理论模型,并通过探究各变量对小学班主任留岗意愿的影响程度,对小学班主任的留岗意愿及影响因素进行了实证分析。结果表明,工作强度、学生安全对留岗意愿产生显著的负向影响关系,薪资待遇、晋升发展、人际关系、学校管理、岗位认同对留岗意愿产生显著的正向影响关系,学历和学校所在区域对留岗意愿的影响具有显著差异。为增强留岗意愿,需要政府和学校共同努力,优化小学班主任岗位要求、提高小学班主任工作待遇、创建良好的岗位环境、关注小学班主任个体诉求。同时,班主任个人也要不断提高专业素养和工作能力。

现代信息技术与小学语文教学的有效融合路径研究

小学语文是学生构建知识框架的关键时期,枯燥的教学方法难以带给学生学习的趣味性,导致学生的学习效率不高。在此背景下,教师应当积极应用现代化信息技术改变传统的教学形式、改变知识点的呈现方式,给学生更多的新鲜感,让学生在快乐的氛围中学习。文章将详细分析现代化信息技术以及小学语文教育的理论基础,二者相融合的教学优势、具体的应用原则和应用方式。

谈我国中小学校教育激励机制的建立

近年来，随着我国中小学校教学管理模式从过去的专制型向现代的民主型的转变，激励机制在教学管理中的作用效果越来越凸显出来。

浅谈小学数学生活化课堂的构建

本文皆在通过对构建小学数学生活化课堂意义的分析以及提出构建小学数学生活化课堂的措施来加强对当今形势下小学数学教学的认识。

小学音乐钢琴即兴伴奏与课堂体验式合唱教学论述

随着素质教育工作的不断开展,小学音乐教育工作越来越受到人们的关注,提高小学音乐教学质量成为了小学教育中非常重要的内容。从当前小学音乐教学的实际情况来看,一般选择和使用课堂体验式合唱教学法和钢琴即兴伴奏教学法,这两种教学方法由于其本身所具有的特点,在小学音乐教学中得到了较为广泛的应用。基于此,本文就针对这两种教学方法进行论述。

学生思维持续参与的小学科学项目化教学

小学科学课是小学生学习科学知识的启蒙课程,也是他们学习科学知识的重要载体。我们今天开展小学科学项目化教学,可以让小学生在教材知识的基础上充分发挥他们的想象力,适当拓展思维,按照他们对生活的理解完善自己的学习成果。在教学小学科学学科的教学实践中,一些教师受到传统教学思维的影响,无意识地会给学生带来“师源性思维受扰”,这不利于小学生思维持续参与项目化学习。

中小学英语“大单元”教学特点及教学建议

当前的英语教学面临着巨大变革,在实际教学中实施“大单元”教学就是解决策略之一。“大单元”教学具有多种特点,可以针对这些特点在教学中提出多种建议,保证教学的完整性,提升学生的英语学科核心素养。

亟待解决的小学竞技体育之商榷

学校教育涵盖德、智、体、美、劳等诸多个体素质的整合，其中体育素质教育又分为学校体育教育（教学、课外活动）、学校竞技体育（训练、比赛）两部分，它们是互相促进，共同发展，相辅相成的孪生体。

小学民俗文化教育的校本课程的实践研究

校本课程作为国家课程与地方课程的补充,给了在教学一线的老师们极大的课程开发自主决策权。基于教育是一种文化传播的过程,民俗文化进入了我们的视线。民俗文化是一个国家、民族、地区中集居的人民群众所创造的风俗生活习惯,对小学生有着很大的滋养作用。我们极力找寻民俗文化与学生生活的交融点,意在丰富、补充现有教科书中的文化因素,让孩子们在获得知识的同时,感受民俗文化的魅力,增强民族凝聚力,树立中华民族自信心。

信息技术与课程整合之我见——小学信息技术与课堂教学整合的误区

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。计算机和网络为核心的信息技术飞速的发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式和学习方式，因此信息技术与课程整合已是当今教学的热点之一。本文通过一些教学现象的分析，发现并找到了自己在教学中应注意的问题.

小学中年级学生家庭教育现状的调查研究

教育是一项系统工程,基础教育在整个教育过程中的地位越来越明显。小学阶段家庭教育观念直接影响着孩子以后的发展与成才。本文针对小学中年级学生家庭教育现状进行调查,发现了一些问题,提出了几点小学中年级阶段家庭教育的对策。

混合式学习理念下的小学博物馆课程创新设计与研究

本文基于混合式学习理念来设计小学博物馆课程,实现数字资源与实体资源的有机融合、线上学习与线下学习的有效互动,从而实现生本化的教学理念、富媒体的教学资源与体验式的教学方式的课程变革,为学生建构沉浸式、体验式的课程教学环境,增强学生文物知识学习身临其境的感受,从而提升博物馆课程教学质量,提升学生学习效率。

把艺术还给学生——小学美术教学初探

长期以来．小学美术教学总是把传授“双基”作为教学重点和惟一的任务，艺术教育已离学生们越来越远了。

优化小学音乐合唱教学三策略

本文旨在探讨优化小学音乐合唱教学的优化策略,并分析其对学生音乐素养的影响以及小学音乐合唱教学中存在的问题。本文主要从创设合唱教学情境、借助多元教学手段、创新合唱教学形式三个方面进行详细的论述,以达到提升合唱教学有效性的目的,通过这些策略,小学音乐合唱教学可以更加有效地提高学生的音乐技能和综合素养。

小学语文作业设计之我见

在语文学习的过程中,有相当多的学生以为写作业而发愁,家长们也都为此叫苦不迭。作为语文教师,我开始反思以往常规的作业模式是否不能满足现在学生的要求,在实践中我引入现代教育理念,用形式多样、个性化、生活化和社会化的形式改进了常规作业模式,改变了我班学生的学习状态。

小学英语教学中应用可视化图表促进学生思维的发展

英语学科核心素养中把学生的思维品质列为四个维度之一,其重要性不言而喻。在英语教学中,使用思维导图、思维图、维恩图等可视化图表,可以帮助学生发现知识之间的联系,建立起独属于自己的知识结构,并在学习过程中发展自己的联想、发散、归纳、概括、比较、评价、批判等思维能力,进而提升思维品质,发展核心素养。

小学语文课堂教学中渗透传统文化的实践探索

我国传统文化内涵丰富,具有极强的育人作用和人文精神,它反映了中华儿女的精神面貌和中华民族的特征,对推动中华民族的伟大复兴具有极为重要的作用。传统文化不论是在我国还是在世界当中,都有着极为深远的影响。在新时代新征程,将中华优秀传统文化融入课堂教学,可以发挥其中道德素养培育的作用,提高小学生的语文水平。因此,小学语文教师应当借鉴陶行知教育理念,深度挖掘中华优秀传统文化内涵,为小学语文教学重构奠定良好基础。

新课程理念下小学语文教学策略探究

新课程改革理念已经深入人心,相关教学工作者在实际教学过程当中也立足于新时期课程改革的需要和新课程改革理念,实现了教学课堂的创新和转变,使得当前的语文课堂发生了很大的变化,学生的主体地位得到了相应的提升,教师在教学过程当中也发挥了非常重要的作用。本文结合新课程理念评析了当下语文课堂存在的弊端,对小学语文教学的策略进行了探讨。

浅议小学数学如何实现教学方法的创新

数学作为一门在教学体系中占据重要位置的学科在近年来得到了更多的重视。在小学数学教学中，需要教师从优化师生关系、做好课程导入、进行教材挖掘、应用数形结合的方法等角度进行教学方法的创新，不断完善数学教学方法，提高课堂效率。本文以小学数学如何实现教学方法创新为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能对大家有所启发。

新课标下如何培养小学生的数学学习兴趣

小学数学新课程标准中指出,培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,这是促进学生主动发展的内在因素。教师在数学教学的各个环节中,采用丰富多彩的教学形式,创设开放生动的学习情境,对学生数学学习兴趣进行培养非常重要。培养学生的学习兴趣,是整体提高教学效果的一个重要途径。