体育教学中如何有效提高学生的身体素质

几年来，河北省在初中升学考试中体育成绩占30分，考试项目为立定跳远、实心球、男生1000米跑、女生800米跑。在2014年考试中准备实行立定跳远和实心球现场抽签决定考试项目的办法，这对于立定跳远、实心球偏项的学生无疑是一个巨大的挑战。综合近几年来体育中考成绩来看，拿不到高分的项目主要集中在1000米、800米跑上，而将要实行的抽签决定考试项目的做法又让一部分偏项的学生大为头疼。体育教学中如何有效地提高学生的身体素质就成为体育教师迫在眉睫的任务。

浅析体育游戏在体育教学中的应用

游戏是人类一种具有悠久历史的娱乐活动，它是在人类社会发展过程中由于需要而产生的，在一定的规则约束下进行的娱乐活动。而体育游戏作为游戏的一种，它是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动，按性质和目的区分，它可以分为娱乐性游戏、教育性游戏、竞赛性游戏。

浅谈《时区和日界线》

北京时间8月1313凌晨4时．英国伦敦斯特拉特福德奥林匹克体育场再一次成为欢乐的海洋．2012年第30屑夏季奥林匹克运动会闭幕了。我们在享受了一场体育盛宴的同时．肯定也感到了一丝疲惫吧。因为比赛日的赛事都是从北京时间16时开始．第二日凌晨4点结束．所以一些喜欢体育的人往往都深夜了还守在电视机旁。有的人就发牢骚了：这些人神经病吗，大晚上的还比赛？对了．这是因为我同与欧洲有较大的时差。

新课标下的思想品德课教学方法之我见

把思想品德课上好上活，更大限度的激发学生的兴趣，调动学生的积极性，尤其是如何把枯燥无味的内容空洞的课上好，更是老师们经常探讨的一个问题。要解决这些问题，不只是课堂形式的问题，更是方法的问题。

如何培养学生自主学习的习惯

日前影响教学改革的因素是传统的"以教为本"的观念仍未根本改变,教师重知识,轻能力;重灌输,轻启发;重教轻学,加班加点,题海战术,造成学生负担过重,教师苦教,学生苦学现象,教师的教学思想与现代教学论强调的教学过程学生主体性的基本发展趋势相脱节,学生的主体地位没有得到落实,主体作用没有得到发挥,学生在教学中的本质性意义没有得到重视。所以,在数学课程的设计或实施中,选择适当的学习方式,重视学生积极主动的参与学习过程。

践行永威模式 打造高效课堂

永威模式的一个重要理念在于课堂实施的综合性、开放型和实践性，倡导师生互动的教学模式。要求教师努力实现教学的有效乃至高效，使学生在充满快乐、民主的教学过程中获取知识的滋养、能力的提高、情感的升华，从而产生践行的愿望，从而也使教师自身得到生命价值的体现和教学素养的提升。

浅谈初中数学的分层教学

新的课程标准指出。数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的教学方式为传统的“平行分班”，由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、

如何构建有效的历史课堂氛围

实施素质教育的关键和于提高课堂教学效率，那么如何提高课堂教学的有效性，构建有效的历史课堂氛同很重要，结合自己的工作实践，谈一谈个人的一点看法。

激发学生兴趣打造高效课堂

课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念．还是优秀的教材．

做魅力历史老师

从小在我心中，老师是蓝天底下最光辉的职业，他是上帝派到人间的使者，他把爱和信任，宽容和梦想带到人间，他会小心翼翼地呵护每一个孩子的梦。教书育人，决定了教师必须具备更高的素质，崇高的灵魂，师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚．决定了教师执著的追求和人格的高尚。

浅谈学生为什么喜欢学数学

过去,从小学到初中,学生都喊数学难学。难在哪里?难在内容抽象、概念难记、公式难背、运算易错。因此,从难学发展到不想学。现在,学生一反常态,喜欢学习数学了。这是为什么?笔者认为,这与实验教材编得好有关,与教师不断改进教法有关。现在,仅就教材的特点,谈谈个人的看法。从当前深入推进素质教育、培养开拓型人才的角度来衡量,北京师大出版社出版的七年级(上册)数学实验教材是具有很多优点的:

树荫下光斑的奥秘

暑假的一天，烈日当空。小明走在浓密的树荫下，注意到地上有一个个圆形小光斑。他想，这些光斑是怎么形成的？树荫下的光斑为什么是圆形的？小明好奇的伸出手看能不能挡住光斑，结果地上的光斑不见了，再看时发现光斑落在了小明手上：爱动脑筋的小明想，这些光斑一定和光有关系。

优化初中化学教学的几点思考

化学是初中学生的入门课程。教师根据学生的年龄特征和认识规律组织教学过程,有计划地安排课程内容和教学活动方式,通过各种教学手段激发学生的学习兴趣,建立平等和谐的师生关系,在传授知识、技能的同时培养学生的科学态度,意志品质和创新精神。指导他们逐步掌握科学的学习方法,使它们养成可持续发展的化学学习的能力打基础。

压力放大器

压力!压力!还是压力!我们生活在一个充满了压力的世界。再有一个压力放大器，我们可如何生存？看到这个题目，不少同学头马上会变大，难道我们的学习压力还不够大？错了，今天我介绍的这个压力放大器能放大的可不是学习压力、生活压力、经济压力，而是由于力对物体作用所产生的实实在在的压力。放心了吧？