初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略研究

随着新课程改革的逐步推进,自主学习能力也越来越受到重视,在初中历史教学中,学生作为主体地位已经表现得愈发明显。然而受传统教育模式、应试压力等原因影响长期以来形成了以教师为中心的灌输式课堂。这一现状不仅不利于培养中学生创新精神和创造力发展;而且还使得师生关系处于紧张状态之下无法真正融洽师生之间的交流互动。为了改变这种状况,当下要提高学生学习历史的主动性、自主性,有效实施初中历史教学中学生自主学习能力培养成为当前新课程改革下重要课题。

浅谈让学生喜欢地理的技巧

任何学科的教学质量都跟学生对该科目的兴趣有关，学生的学习过程往往伴随着浓厚的个人情绪。觉得有兴趣就学得积极主动反之，就消极被动。我们的课堂应努力刨设良好的教学情境，使课堂永远对学生有一种魅力．使学生感受课堂生活的快乐。怎样才能在地理课堂中营造一个和谐融洽、积极愉快的教学氛围呢？我的体会是；

培养学生运用英语的能力

我们在英语的教学过程中应该注意到培养学生的新思维和对英语的运用能力，总结自己的经验后，与大家交流。

培养和发展学生的观察能力

恰当的教学方法能很好地调动学生学习的积极性,从而进一步理解和巩固化学知识,培养学生的动手能力、观察能力、分析问题、解决问题的能力,通过掌握一些相关实验现象,培养学生实事求是,严肃的科学态度和认真的科学方法。可见,化学实验在化学教学实践过程中起着很重要的作用。下面我简单谈谈化学实验常见的三种：一是演示实验,二是学生实验,三是课外实验。

怎样提高语文写作水平

初中语文教学中，作文教学的目的在于让学生能够用书面表达自己的思想感情，用笔谈的方式跟别人交流沟通。我要求学生达到的目标是：必须较准确较熟练地掌握各种文体的写法，让别人明白自己所要表达的意思。这种要求并不过分，绝大多数学生都能做到。有了这样的平常心，作文教学才会具有可操作性。而且，九年义务教育的初中语文教材的编写，在拟定作文教学的系统上，也比过去的教材具有更强的科学性和可操作性，目的也是非常明确的。如果能按照教材的要求进行作文教学，在各种文体的写作上严格让学生人人合格过关，效果还是很明显的。

探究式提问方式的实践

新一轮课程改革．体现了“以人为本”的全新的教学理念，新的课程理念要求打破传统的以讲授、灌输为主的教学方式，

要重点提高语文鉴赏能力

初中语文教材中都有几篇诗歌，新形势下，教师要从审美层面引导学生进入诗歌，真正把诗歌当做诗歌来教，让诗歌教学回归诗歌本位。

层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析

提高学生的语文写作水平是语文教学过程中的重中之重,从学生的写作水平就可以看出学生的语文文化素养,通过作文可以体现学生的情感和思维认知。但是在传统的教学过程中学生在很多方面都受到了限制,所以应该提倡开放式的教学模式,提高学生的思维,从而能够更好地提高学生的写作能力。基于此,本文对层递式教学在初中语文作文教学中的应用展开研究。