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题名小学中年级语文阅读教学中读写结合教学策略运用
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作者
刘宝光
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机构
保定市徐水区东史端镇中心校
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出处
《女人坊》
2021年第24期34-36,共3页
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基金
保定市教育科学“十四五”规划立项课题《小学语文中年级阅读教学中读写结合的教学策略研究》(课题编号:211113)。
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文摘
在目前的小学语文课堂中,不管是阅读教学,还是写作教学,都属于语文教育的重难点。针对小学时期的学生而言,他们的思想观念与认知水平等多个方面都处在开始发展阶段。因此,在小学语文阅读活动中,教师应意识到读写结合的必要性,将其优势意义体现出来。同时,教师要采取合理的方法,重视对小学生的引导,让他们在阅读的时候,也实现写作能力的提高,这属于现实方面的问题。基于此,本文由小学中年级语文阅读教学出发,重视读写结合教学策略运用的研究,期望能够对教师的具体教学活动形成一定的积极影响。
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关键词
小学中年级
语文阅读
读写结合
教学策略
运用
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分类号
C
[社会学]
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