基于新课标理念的初中信息技术课堂教学实效性的策略

随着时代的发展,信息技术成为初中阶段相对重要的一门课程,在新课标的背景下,教学模式的改革也提上日程,因此教师在课堂上要更加重视互联网技术,有效地充实教学形式和内容,提高教学质量。另外,网络信息技术也是人才社会的新要求,学校与时俱进,积极在初中阶段进行信息技术教育革新,但由于各种因素的影响,很多教师仍坚持传统的教学理念,这对学生将来的发展有负面影响。在这方面,以新课标为背景,强化初中信息技术教育战略的研究很重要。在此基础上,本文主要分析了新课标背景下初中信息技术策略,希望对相关工作有所帮助。

浅谈我校历史学科开展第二课堂的有效途径

第二课堂是相对第一课堂而言,在教学计划之外组织和引导学生开展的各种有意义的活动。对于历史学科而言,除了必要的第一课堂教学之外,要想激发学生的学习兴趣,教师应引导学生积极开展第二课堂,给学生提供广阔的个性发展空间。在我们广大农村中学,尽可能选择常用的且有实效的具体形式。下面就谈谈我校历史学科第二课堂是怎样开展的。

浅谈如何打造高效的历史课堂

课堂是师生最主要的活动空间与生活场所,是学校教育生活最重要的载体。高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大的教学效益的教学活动。那么,在初中历史教学中,怎样才能打造高效课堂,提高课堂效率呢？一、使学生认识学习历史的重要性,激发学生学习兴趣激发学生的兴趣是高效课堂的动力。首先要让学生懂得学习历史的重要性,进而增强学生的历史责任感。

运用信息技术手段构建适合学生主动发展的课堂教学策略

随着时代的稳步发展,信息技术以不可阻挡的趋势进入我们生活学习的方方面面,它被应用于诸多的领域之中,现代教育要求教师能够以学生为课堂主体,教师作为学生学习时的辅助及时对学生忽视的问题进行补充。这样的学习方式不仅能够让学生对问题展开分析与思考,更能够实现学生的综合素质教学,根据这一教学模式,就要求学生能够有很强的自主学习能力以实现教学模式的转化。本篇文章主要针对初中的物理课教学,通过将信息技术和日常课堂结合起来以培养促进学生的自主学习能力,实现学生的个性化发展。

如何提高初中化学教学质量

初中化学是一门基础的学科,在后期的化学教育过程中起着启蒙老师的作用。一方面,初中化学能够为升学奠定专业基础;另一方面,初中化学是毕业生参加工作解决实际问题的基础。本篇文章针对如何提高初中化学教学质量提出了几点看法。

如何让学生学好初中化学

授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益。作为教师,不仅仅要单纯的把知识传授给学生,更要教会学生学习知识的方法,使学生能够真正学好初中化学。

浅谈在生物新课标下学生创新能力的培养

新的课程理念提出:“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。

浅谈班主任的管理工作技巧

班主任工作过程有欢乐也有忧伤,有优点也有缺点,有成功也有失败。学生形成良好思想品德需要老师的培养,学生健康成长需要老师的呵护和信任才能带出一个好的班级,形成良好的班风。在班级工作中,笔者体会到需要处理好以下几方面的关系。

浅析初中英语写作难点及化解策略

英语是一门重要科目,可以提高语言运用能力,增强自身文化素养。针对于写作教学而言,传统模式逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际需求,需要进一步改善才能取得良好效果。文章先分析存在问题,再提出具体解决策略,从而促进学生全面发展。

在初中数学课上探究性教学的运用

数学教师对初中生实施学科教育时,不仅要关注怎样让学生掌握课程知识,也需要逐渐提升学科教育的创新性。数学教师如果只是使用单一的方式实施教育,是不能让学生构建完整的知识体系,也不能让学生掌握到数学知识与生活发展的关联。探究教学是一项创新性的教育手法,能引导学生对数学知识进行深层面的探索以及思考,增加学生对数学知识的理解程度。本文主要立足探究教学的内涵分析教师如何运用探究教学提升学科教育的效果,以此强化初中生的数学素养。