基于“互联网+”的混合教学模式下翻转课堂在中职语文教学中的应用

中职语文的传统教学模式,在互联网时代的发展和素质教育的不断深入下,明显地不能适应新时期的教育发展需要,应该根据时代的发展需要,进行多种形式的混合教学,“翻转课堂”以其自身的优势和信息化的特点,逐渐为越来越多的中职语文教师所接受。为进一步提升中职语文教学的使用效果,必须进一步探讨“翻转课堂”的应用原理及具体策略,深入剖析其内涵及深层逻辑,厘清其构建与运作的核心要义,强调“听说读写”的核心,并在重点领域开展“翻转课堂”的尝试,以进一步提升中职语文的教学质量。

体育课堂的有效设计与实施

在职中体育的教学中，我们要注重提高体育教学的有效性，保证新课程目标的实现，是我国基础教育课程改革中教育发展的必然取向。作为当前课程改革的热点，体育有效教学对于提高课堂教学效果起着关键的作用。我们体育教师应当与时俱进，拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术，进行有效的课堂教学设计与实施，以提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。

让学生养成终身锻炼的好习惯

职中体育教学跟目标要对应，所采取的形式与方法不应是单一的，应针对职校女生的身心特点，结合她们现在所学专业和今后可能从事的职业性质，以终身体育为指导思想，以整合教学内容，改变教学方法为途径，探索职中女生体育教学新路，让体育课变得生动活泼，让职中女生变得神采飞扬。一、激发兴趣：培养体育场上的快乐女生女生和男生不同，男生一个篮球或足球就可以玩得满头是汗，而女生由于生理、心理的特点决定了她们的运动特点。职中女生已进入青春期，在生理方面，表现为发展的不平衡和不稳定，易出现疲劳，动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。在心理方面，则表现为含蓄、敏感、畏难；在体育课上表现为懒动、怕被嘲笑、对疲劳的耐受力差，锻炼积极性不高等等。在教学中，女生体育课的内容可尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目，并注重全面的身体锻炼。