小学语文综合实践活动课程的设计与开发研究

在我国教育改革全面推进的过程中,教育事业始终是全社会关注的热点。面对时代的进步以及社会发展需求的变化,人才培养模式也要随之优化与改革,通过全新教学模式的形成培养全面发展的人才。在新形势下,学科教学与实践活动的结合能够为学生的能力、素养、品质、意志等起到促进作用。小学语文作为基础教育的重要组成部分,教师要根据学生的年龄特征、思维特征以及兴趣爱好等创设综合实践活动,通过直接的参与实践与学习引导学生学习与理解语文知识,掌握语文思想内涵,为语文教学注入活力,为学生全面发展保驾护航。

基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究

要开展基于核心素养的小学语文大单元教学,教师要遵循“统编版”教材的编排体系,也就是说,教师不仅要关注人文主题和语文要素的双线组元结构,还要关注精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系,同时要重视方法指导。

提高小学语文课堂教学质量的途径

提高小学语文课堂的教学质量，是帮助学生在小学阶段打下良好的语文基础的重要途径。在实际的教学中，有助于提高小学语文课堂教学质量的方法与技巧有很多种，本文就几种典型的方法进行探析。

小学语文课内阅读与课外阅读整合策略

在小学语文课程中,教师不仅要十分注重培养引导学生的语文阅读良好习惯,还要注重提供学生课堂上的阅读技巧指导,更要优化课外阅读课程,促进教育质量的有效提高。教师要帮助小学生建立语言、文学和技术技能,以完成阅读技能和语文知识构建过程。随着新教育课程标准教学要求的不断加强,教师要培养广大学生的语文学科综合核心价值意识,学生语言综合运用能力。

以核心素养为基础的小学数学微课教学分析

基于核心素养的小学数学微课教学是一种很好的教学手段,它能够使抽象性的数学知识借助微课教学的方法,从而达到具象化的呈现,也能够提升学生的学习能力,使学生的核心素养得到改善。本文通过详细探究这种教学方法的应用形式,希望可以真正改善学生的综合素质水平,提升学生的学科核心素养,也让学生体会到学习数学知识的快乐,感受到数学学科的魅力。

外来务工人员子女教育现状及改善策略

本人调入实验小学任教十三年来，见证了由“北大冉小学”到“实验小学”的更名过程，目睹了学校周边新建小区如雨后春笋，一幢幢拔地而起，也亲历了班级人数由原来：十凡人到现在的班容量七十来人的变化。在城乡一体化加快的步伐下，越来越多的农村剩余劳动力涌入县城买房定居，大量的中途转学生再加上原本那些租住在北大冉村的外省市流动人员的适龄孩子，使得班级人数暴增。这样的现实让我们在教育一线的教师必须反思教育现状，积极寻求更完善、更科学、更人性化的教育策略。

激发兴趣 快乐作文

我们在教学中要努力激发学生写作的欲望,不要用自己的思想去限制学生的思想,而要学会用学生的眼睛去看世界,用学生的耳朵去倾听,让自己的思想感情和学生的思想感情交织在一起。我们要有一颗＂童心＂。这样我们才能用自己感情的火苗去点燃学生心头的火花,使他们的写作欲望燃烧起来。