浅谈小学生语文阅读教学

阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段。在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。新课标在第一阶段的阅读目标中指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。

如何培养小学生英语阅读能力

《英语课程标准》中明确提出,小学生在毕业前至少应该达到二级的目标要求:能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。随着国家培养学生核心素养与英语核心素养的“双核”落实要求,阅读教育的意义被提到了一个新的高度,而有关阅读教学的文章更多的指向初高中,因此对核心素养下的小学英语阅读教学的研究成为小学英语教师的迫切要求。我从激发阅读兴趣、培养阅读习惯、体验阅读成就等方面进行探索与实践,以期提高小学英语阅读的效率。

小学语文个性化作业设计初探

在小学教学的过程中,语文是一门非常重要的学科,伴随着课程改革的热潮,广大教师越发注重了课堂教学的创新,形式多样的教学着实让人耳目一新。而作为教学环节之一的作业设计却往往被我们所忽视。长期以来,语文作业的形式并未得到很大的改观,课外作业既多又滥,缺乏创造性。这些囿于书本、拘于读写、限于室内的作业大大地禁锢了学生的天性,制约了学生思维的发展,影响了学生语文整体素质的提高。因此,推进课程改革,实施语文素质教育,必须对传统的语文作业加以变革,实行全面的开放,让它以崭新的面貌出现在我们的面前。