浅析初中英语阅读教学方法的创新

目前我国英语学科正处在改革期,随着核心素养和深度教学要求的提出,阅读作为英语教学中的重点课程,是教学改革的关键一环。为适应新课改要求,本文从提高学习兴趣,增强学生对阅读训练的自主接受程度,提高英语阅读训练效率,将英语学习与生活实际相结合等角度,对阅读教学方法的创新进行了探索。

浅谈如何进行初中生个性化作文教学

《新课程标准》对初中生的作文要求 “表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;强调“有创意的表达”。提倡学生能在作文的过程中融入自己的思考和感悟,写出具有鲜明个性的作文。因此,教师要在教育教学过程中懂得尊重学生,爱护学生,保护学生个性。

核心素养下的初中物理课堂教学探究

初中物理是一门理论与实践结合的学科。初中时期,是学生初次系统化接触物理学科的启蒙阶段,也是引导学生通过 学习物理知识 , 提高其自身综合素养的关键阶段。只有在学生的启蒙时期,将核心素养融入到日常教学过程中,作为课堂教学理念的一部分 , 才能让学生更加高效、主动学习相关的物理知识,探究物理领域的奥秘,以此提高学生的核心素养。

高中地理情景教学的研究分析

合理利用教学手段,创造相应的教学场景,最大限度激发学生学习兴趣,在学习知识的同时,体会到生活的乐趣和意义,这就是高中地理情景教学的重要作用。老师应该及时跟进学生的学习进程,树立正确的学习观念,提出以学生为中心的学习计划,鼓励学生在高中地理情景教学中占据主要的地位。本文针对高中地理情景教学中存在的问题进行相应探究,并提出合理建议,以便学习和参考。

高中音乐教学在新课程改革形势下的创新研究

在我国不断开展的新课改政策下,高中阶段进行的音乐教学工作也面临着更大的改革压力,音乐教学如何从较短的行课时间和有限的教育资源条件下,让高中音乐课程能够发挥更大的作用,提升教学效率,成为了我国的高中音乐教学教师长期研究的主要问题,本文将基于教学当中的实践情况,浅析高中音乐教学在新课程改革形势下的创新研究,希望能够为我国的高中音乐教学发展提供一些理论支持。

谈高中物理教学的几点反思

新课标明确提出了高中物理课程目标,课程对教学起着主导作用,教学必须有效地传递课程改革的信息。在物理课堂教学过程中要充分体现由单纯的认知目标转化为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维教学目标。

如何培养初中学生数学学习习惯

好的习惯让人受益终生,只有能自主学习的人,才能在未来社会生产生活中及时进行充电和补能,才能尽快获取新知、创造新知,成为激烈社会竞争中的强者。数学学科教育中的学习指导就要求结合学科特点及学生特点,因材施教、因势利导。如何培养初中学生数学习习惯。我认为从以下几方面入手:1明确学习方向学习方向主要包括学习的兴趣、态度、动机。

核心素养下初中道德与法治教学新策略

初中《道德与法治》由原先《思想品德》更名后在教学内容、教学目标、教学方法等方面都做出了较大调整,新课程对学生的学科核心素养提出了新的要求。同时这也要求教师基于核心素养要求积极探究初中道德与法治教学新策略,引导学生树立正确的价值观、是非观、道德观,努力提高学生综合素养,促进学生全面发展。

浅析如何提高初中道德与法治课程教学有效性

初中部编版道德与法治课程从初中生实际生活出发,有机整合了伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识,旨在通过理论与实际结合的教学模式,帮助学生树立正确的人生观和价值观,引导学生养成良好的行为习惯,促进学生身心健康全面发展。现如今初中道德与法治课程教学中还存在着教学模式单一、学生兴趣不高、各方面重视度不够等问题,如何提高初中道德与法治教学的有效性,成了目前亟待解决的问题。

“互联网+”背景下提升高中物理核心素养的实践与研究

物理学科核心素养是在学习物理过程中逐渐形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。在"互联网+"背景下,物理学科如何进行运用,找到能够较好培养学生物理核心素养的策略是大家共同探索的课题。从教师的专业能力的提升、课堂教学的变革、家校的融合等方面,通过"互联网+"技术都得到了较好的方法,也提高了学生的物理核心素养。