心理教育在业余游泳训练中的应用

本文结合笔者实际的业余游泳训练经验,在以心理学和教育学理论为指导的基础上,对心理教育应用于游泳训练的方法和原则进行了阐述,并对心理教育能够促进训练质量的提高进行了论证.

业余游泳教练员的素质结构辨析

在运动训练的逐步发展下,与之有关的理论也更加的科学、合理、规范.在观察探究中发现,运动员成绩的高低与教练自身的专业水平密切相关.所以,教练员的责任与作用范围也在逐步扩大.目前的训练中,不单需要教练员具备精湛的技术与扎实的理论,还需要掌握管理技能,联系沟通技能与指挥队员的能力.同时,还应该学习与之有关的知识,用来辅导练习,包括心理学和教育学的知识.可见,探索业余训练中教练的基本技能,明确地指出教练员需要综合能力的提高,这对于教练员和运动员,甚至整个游泳团队游泳水平的提高都至关重要.

青少年业余游泳训练方法探讨

本文针对于青少年进行业余游泳训练的必要性展开了分析,针对于训练前后的不同效果进行了深入的对比,在此基础上指出青少年在进行业余游泳训练时必须要提高注意的一些问题.

业余游泳队训练中的对策建议

任何的技术训练都离不开教练员的指导与纠正.因此,为了保证队员更好的掌握游泳技术,最为教练员首先自身要掌握正确的动作和系统的理论知识.对于训练方法同样如此,教练员要积极地去发现并运用,以逐步提升训练效果.

业余游泳人群健身训练方法

本文根据作者在实际操作中的切身体会,帮助一些业余的游泳人士掌握更加科学合理的练习方式,并且为相关机构做出指导.意在调动人们游泳的主动性以及在一定程度上促进他们的身心健康.