爱与责任

教师是一个平凡的职业，教育是一个伟大的事业。作为一名执教者，我体会到的是有了爱，就有了责任。对教育孩子们的爱，对自己工作岗位的爱，这些孕育出的是承担教育孩子的责任。承担工作的责任。

网络教学中的创新教育

在创新教育中充分运用现代教育技术是创新教育发展的要求。运用现代教育技术,实施创新教育,是以全面推进素质教育为基础,以培养学生的创新精神为目标的教育,我们要坚定不移的继续加强实验研究,不断努力创新,总结经验,为培养出具有创新精神的新一代而奋斗。本文探讨了网络教学在改革传统教学模式,进行创新教育,培养创新意识,提高创新能力中所起到的重要作用。

融合精英教育和科普教育的教学初探——以化学必修2“乙酸”为例

本次课教学以“小红的一天”为生活主线,以乙酸的性质为例,精心设置生活情境,探索隐藏在生活场景背后的化学知识、化学原理,提升学生解决生活问题的能力,尝试精英性和科普性相结合的新授课方式。

初为人师——再读《师说》

我曾经以学生的身份听老师解读经典《师说》。如今,我已为人之师,经历了一届高中班主任的教育生活,再次翻看《师说》,站在老师的角度重新认识教师这个伟大的职业,对其传道、授业、解惑的职能有了更加深刻的理解。

基于学习分析技术的大学英语智慧课堂互动优化研究

21世纪是互联网+的时代,数字技术的迅猛发展在大数据背景之下引领外语教学,进入了数据化和个性化的定制时代。学习分析技术采集与学习活动有关的学习者数据,运用多种多样的方法解读数据需求。在系统化教学设计范式之下,大学英语智慧课堂依托于新一代的信息技术,将网络与多媒体技术为现代教育技术的核心。智慧课堂是一种脱离了传统的灌输式教育,强调利用数字化平台、利用软件和服务技术、数据即时服务技术等构建新颖创新课堂的方法。深入的分析大学英语教学的不同类型,就可以探讨智慧课堂互动教学模式,在教学过程中如何更加具有可行性和可操作性。

高中英语写作教学须培养的三种意识

高中英语写作教学不仅仅是语法规则和写作技巧的传授,更是一种综合性能力和素养的培养。在教学过程 中,需要特别注重培养学生的生活意识、自由意识和生长意识。这三种意识的培养相辅相成,共同作用于学生的 写作学习过程中,有助于培养学生的综合写作能力,也更有利于激发学生的写作热情。本文将通过详细的分析和 探讨,对这三种意识在高中英语写作教学中的培养进行深入的剖析。

基于“教育供给侧改革”下的高校英语教学

教育的供给侧改革是近年来我国所提出的新概念,对于高校的教学有很强的指向性作用。近年来,随着新课程教学改革的发展,如何在保证教学质量的同时,给予学生更好的学习体验是我们所考虑的重点,特别是高校的英语教学,作为难度相对比较大,而且学生要求非常高的一门学科,做好供给侧改革就显得尤为重要了,笔者根据自己的工作经验,从高校英语教学出发,分析了教育供给侧改革的相关内容,希望对英语教学有所帮助。