腾飞的中国列车——访中国铁道博物馆

华夏大地上飞驰的一列列高铁列车好似一条条神龙,纵横飞舞、穿梭往来,勾勒出今天中国铁路事业的全新图景。我们外出旅行,也经常会选择高铁列车作为交通工具,又方便又快捷!

新冠肺炎疫情居家期间低年级小学生抑郁与网络游戏障碍的网络分析

目的:探索在新冠疫情居家期间低年级儿童抑郁症状与网络游戏障碍症状的关联模式,为从相关抑郁症状着手干预网络游戏障碍提供靶点。方法:采用整群抽样方式于2022年4月在保定市某小学低年级学生中入组667名,通过问卷星平台使用儿童抑郁量表(Children’s Depression Inventory,CDI)和网络游戏障碍量表(Internet Gaming Disorder Scale,IGDS)评估其相应的症状。使用SPSS软件进行描述性统计分析、Mann-Whitney U检验,使用R软件进行网络模型构建、边权值评价和桥中心性分析。结果:在低年级小学生群体中,CDI总分的平均值为6.7(4.3),IGDS总分的平均值为13.6(6.1),男生抑郁与网络游戏障碍总得分均显著高于女生。CDI不同因子分与IGDS条目得分均存在正相关,但关联模式不同;网络边权值的评估是准确的;桥预期影响的稳定性良好(相关稳定性系数=0.517),其中快感缺失因子桥预期影响最高(桥预期影响值=0.240)。结论:抑郁的快感缺失因子与网络成瘾症状有着更紧密的联系。当从抑郁症状的不同因子着手对网络成瘾症状进行干预时,以快感缺失抑郁因子为靶点可能对网络成瘾症状发挥更加广泛而有效的作用。

小学语文整本书阅读中的“问题意识”研究

小学是学生系统学习的起始阶段,也是学生养成良好学习习惯、端正学习态度、掌握科学学习方法的重要阶段。考虑到小学语文知识的多元性、复杂性,拥有“问题意识”可帮助学生取得事半功倍的学习效果。在语文学习中,听、说、读、写是小学生应具备的四项能力,而阅读串联起语法、写作等不同环节,对提升语文课堂教学效果具有积极作用。为激发学生阅读兴趣、丰富学生阅读体验、强化学生阅读技巧,整本书阅读和“问题意识”应用自然而然地成为值得教师探究实践的重要策略。