音乐教育对智力开发的作用

音乐是声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术。我们要充分利用音乐教育的有利因素,避免其不利因素,最大限度地发挥音乐教育在智力开发和人才培养上的积极一面,为培养新世纪合格人才而努力。

舞蹈教师如何提高幼儿的观察力和注意力

引导幼儿通过其视觉和听觉的观察和动作模仿获取动作外形,进而依据自己的触觉、运觉、平衡觉、机体觉等自身的内部动作感觉来体会动作的要领。年龄较小的幼儿对大人有更强的依赖感,用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿,会使幼儿感到亲切与放松。

怎样培养幼儿对舞蹈的兴趣

舞蹈课和其他课一样都需要激发兴趣,寓教于乐。舞蹈是时空艺术,也确有很多只能意会而不能言传的细腻的韵味。爱因斯坦说过":想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力却概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉。"

浅谈声乐教学中的表演艺术

演唱者对歌曲的内容有了认真、正确的理解,同时又注重了歌曲感情的表达,这样才能使听众得到艺术上的享受。声乐教学是一个复杂的学习过程,它所要求的是一种富于灵活性和创造性的思维活动,发展并提高声乐艺术,使之有更新的突破。

简述基础音乐课程

"新课程标准"对基础音乐教育提出要求,归纳总结出了五大理念,即"以音乐美为核心;以兴趣爱好为动力;面向全体学生,注重个性发展;强调音乐实践,鼓励音乐创造;突出音乐特点,重视学科综合;发扬民族音乐,理解多元文化。

钢琴演奏中三个“感”的问题

乐感即是对音乐乐曲本身包含的思想感情的一种准确深刻的表现。"呼吸"是生命的基础,音乐是人类语言的高级状态,它同语言一样有着句子的长短之分,有抑扬顿挫的语气的变化。

对提高五年制幼师信息技术课教学质量几点思考

本文就如何提高五年制幼师信息技术课教学质量问题进行了探讨,根据具体的教学过程,提出了从分层教学教学、分组教学、教学内容、教学方法、教学评价等方面改进的思路和方法。