AI助力信息科技教学智慧赋能数字素养提升——以河北保定师范附属学校AI赋能教学实践为例

互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑教育形态,数字化、智能型、创新型人才的培养是各国增强国际竞争力的关键所在。中小学信息科学课程中人工智能课程的开设为国家数字化、创新型人才的培养提供具体举措。文中介绍了人工智能创新教育的国内外现状,分析了“人工智能创新教育”产品的发展理念和特点,并通过河北保定师范附属学校的教学实践介绍了人工智能创新教育在该校的实施路径及教学融合方向,对信息科技课程的开设和师生数字素养提升提供思路和建议。

保定师范专科学校2002级女生身体体能调查

方法通过对2002级女生的50m、立定跳远、铅球、仰卧起坐、800m测验结果 ,对取得的数据进行统计学处理与分析 ,得出本校2002级女生身体身体体能普遍较差 ,难以达到国家体育锻炼标准。对女生身体体能较差的原因进行分析。结果(1)高中阶段学校重视文化课 ,轻视体育课。(2)观念上的错误 ,认为上了高中 ,只有考上大学 ,才是唯一的出路。文化课的学习成了头等大事 ,其他无妨大局 ,忽视体育锻炼。结论一年级体育课应以基本的跑、跳、投为主要的教学内容 ,重点加强学生身体素质训练位教学中积极指导学生锻炼身体 ,帮助学生对身体锻炼、提高认识增强体质的重要性 ,帮助学生养成终身锻炼 。

点亮学生生活 激活语文课堂 发展文化素养——记河北省保定师范附属小学“项目主题下的语文学习”教学研究与实践

自2001年新一轮课程改革以来，“三维目标”的育人理念，“自主、合作、探究”学习方式的转变等许多新思想，已为广大教育工作者所接受，但在课堂教学中的落实还不尽如人意。

河北保定师范附属学校120周年 以老校训为根 走出“达文化”之路

在人类历史的悠悠长河中,120年也许只是短短一瞬,但把这120年的时光放在一所学校身上,就足以被世人永恒铭记。1896年,在直隶保定这片热土上,一批仁人志士怀着教育救国、造福桑梓的誓愿,创办了蒙养学堂。历经两个甲子的风雨沧桑,秉承'尽本分、尽本能、求发达'的校训,保师附校伴着历史的风雨和时代的步伐砥砺前行。从民国时期的文化坚守。

百年培塑一品 九年影响一生 河北保定师范附属学校

河北保定师范附属学校，始建于1896年，前身为保定蒙养学堂，是保定第一所新式初等学堂。1949年，改为河北保定师范学校附属小学，名列《中国教育大辞典》、《中国名校》。2012年实现新的跨越成为九年一贯制学校。

用创新力统整课程,面向未来教育——保定师范附属学校初中部课程统整实践探索

打破学科边界,进行课程统整协同:国家课程是核心,校本课程有益补充,超、跨学科课程拓展和延伸,三者相辅相成,综合发力,保障核心素养在课程中内化为必备品格、关键能力。

培育核心素养,推进育人创新——河北保定师范附属学校创新品格教育实践探索

根据新时代对教育提出的要求,在社会主义核心价值观的基础上融入学校特色,形成新的人才理念。构建学生素养体系目标,重铸德育品格目标、育人模式,确立发展方向,在多彩的活动中不断提升学生素养,养成良好的品格,在学校绿色评价体系中不断地促进学生个性发展,努力培养社会主义合格建设者和接班人。

融合教育视野下的高职幼儿师范院校课程改革——以保定幼儿师范高等专科学校为例

近年来融合教育成为教育领域的热点议题。幼儿教师作为儿童成长过程中的见证者、引导者和反馈者,其融合教育素养的提升显得尤为重要。文章以河北省保定市一所高职幼师院校为研究对象,以融合教育为背景,以融合教育素养的培养为目标,对学前教育专业原有课程设置进行改革探索,从课程结构、课程内容、教育教学实践三个方面提出了初步的改革构想和建议,以期能促进高职院校学前融合教育的发展,培养出具有融合教育素养的幼教人才。

视频素材有效融入高职师范生国学经典阅读课程的实践探索

随着信息技术的快速发展,视频素材已成为现代教育领域不可或缺的教学资源。文章从以下三方面展开论述:一是分析视频素材融入国学经典课程的重要性;二是提炼视频素材融入国学经典课程运用原则;三是尝试建构视频素材运用于国学经典的教学策略,以提升学生的学习兴趣,深化对国学经典的理解,并培养学生的文化素养和思辨能力。

乡村振兴战略视域下保定美丽乡村建设的战略骨架与逻辑构思

自乡村振兴战略提出以来,保定市在乡村建设方面积极响应乡村振兴战略,致力于推动农村经济发展和社会进步。目前,保定市的乡村建设已初步取得一定成效,但仍然存在诸多问题。该文依据乡村振兴战略的具体内涵,对保定市乡村建设的现状进行分析,旨在为保定市的发展提供行之有效的建议与策略。

基于学生兴趣的大学体育教学改革研究——以保定幼儿师范高等专科学校为例

本文采用文献资料、问卷调查、统计分析等研究方法,对保定幼儿师范高等专科学校南校区在校生参加体育活动的兴趣进行了调研,对学校体育教学的现状及教学内容、方法和教学评价进行相关的研究,找出现阶段体育教学改革的对策,提出体育教学应该以"健康第一"为指导思想,以"终身体育"为主线推进学校体育教学发展.

高职院校有效开展教学质量诊断与改进工作的研究——以保定幼儿师范高等专科学校为例

本文结合高职院校开展教学质量诊断与改进工作的背景、意义进行了讨论与研究,基于数据平台的填报、管理与分析应用做了具体说明和要求,并提出了基于数据平台构建教学质量内部保证和监控体系的具体方案。

英语教育专业(学前方向)人才培养方案的优化——以保定幼儿师范高等专科学校为例

文章以保定幼儿师范高等专科学校为例,对英语教育专业(学前方向)人才培养方案的优化策略进行了探讨,包括英语语音教学的调整、幼儿英语教法课的改革、艺体课学时的缩减、英语类课程的提升、实践能力培养的新举措。

大数据时代高校智慧化精准就业服务区域经济发展的研究

在大数据时代,高校就业服务工作应充分发挥智慧化优势,充分利用大数据技术,不断拓展智慧化服务范围,推动高校智慧化精准就业服务工作的全面发展。为此,本文在分析精准就业服务区域经济发展的重要性的基础上,提出大数据时代高校智慧化精准就业与区域经济发展的内在关系,并从多个方面论述了大数据时代高校智慧化精准就业服务区域经济发展的策略。如,构建以毕业生就业为导向的教育教学体系、构建以企业需求为导向的校企合作平台、构建以数据分析为导向的就业动态数据平台、建立以科学合理为导向的就业质量评估体系、建立以区域发展为导向的校企合作机制、搭建平台实现高校就业与区域经济发展信息共享等。

保定市经济区域差异及区域协调发展研究

本文运用统计学定量分析方法中的变差系数 (CV)、标准差 (S)和综合差异指标 (TZ) ,分析了从 196 5— 1999年间 ,保定市所属各县市经济区域差异的现状和变化状况 ,指出了 90年代经济差异不断扩大的变化趋势 ,在分析了形成原因后 ,进而对保定市区域经济发展战略提出了下列建议 :优先中轴、带动西部战略 ;环京津外向型战略 ;发达县市产业结构升级 ,县域特色经济集聚 ;构筑京津保经济联合体 ,形成纵向分工体系 ;加速城市化 ;区域倾斜与补偿相结合 ,建立预警机制等。

保定太行山区中、小学校体育发展现状调查与对策研究

以曲阳、阜平、易县、涞源、涞水为样本 ,采用整群抽样的调查研究方法 ,对保定太行山区中、小学校体育现状进行了较全面的调研 ,并进行较深入地分析 ,提出了今后一段时间保定地区农村体育发展的目标和对策。

保定市城建规划应注意恢复历史名城风貌

保定市作为历史文化名城,在城市现代化建设的同时,要加强历史文化遗存的保护和修缮,形成保定市特有的历史文化名城的风貌。使宝贵的历史文化遗产,发挥促进城市经济、文化发展的作用。

对师范院校英语专业课程设置的思考

根据21世纪对英语人才的需求,依据新《大纲》的要求和师范院校的特点,探讨师范院校英语专业(本科)课程设置的问题。

在高等师范体育专业武术教学中提高学生实践能力和创新能力研究

通过对在高等师范体育专业武术教学中如何提高学生的实践能力和创新能力进行探讨 ,揭示高等师范体育专业武术教学中如何对学生实施素质教育 ,培养高素质的专业人才。

保定地区阜平群变质岩岩石特征及原岩分析

阜平群变质岩主要由片岩、片麻岩、斜长角闪岩、变粒岩、浅粒岩、大理岩组成。通过薄片分析、岩相分析、岩石化学分析 ,揭示了阜平群变质岩的物质成分 ,结构特征和岩相特征 ,在岩石学研究的基础上 ,综合利用岩相标志 ,岩石化学参数变异图解和野外地质资料对阜平群变质岩原岩进行了研究。研究结果表明 ,阜平群变质岩的原岩为基性火山岩、陆原碎屑岩 。