高职院校人文素养教育调查报告--以某幼儿师范高等专科学校为例

高职院校人文素养教育是隐性教育,目前还存在一些短板弱项,主要是缺乏学校管理者的顶层设计,条块分割明显;教学团队建设也需要加强,教学理念和教学模式需要更新;校园网络、网上智慧教学平台、线上资源库乃至多媒体设备等教学条件和设施问题都需要解决。

幼儿教师职前语言能力建构策略

幼儿教师职前语言能力建构是职前培养的重要内容,目前存在着诸多不尽如人意的地方,水平参差不齐。本文根据现状调查,从语言自觉意识和语言表达能力两个方面总结现状,并从教学时空限制、教学重心设置以及教学团队建设等几方面分析成因,从科学准确进行课程定位、修改人才培养方案、完善课程标准、改变教学方式等七个方面提出了幼儿教师职前语言能力建构策略,希望借此改变现状。

2022年冬奥会对京津冀普通高校冰雪体育项目发展的影响研究

京津冀协同发展是我国的重大发展战略,国家提出的"3亿人上冰雪"发展目标为京津冀普通高校冰雪体育项目的发展提供了充分的机会。2022年冬奥会申办成功对京津冀普通高校冰雪体育项目的发展既是新的历史机遇又是严峻的挑战。京津冀地区高校是承接该地区经济、文化发展的纽带和桥梁,冬奥会的成功申办,推动了京津冀普通高校冰雪项目的发展。该文采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对2022年冬奥会对京津冀普通高校冰雪体育项目发展的影响进行深入研究,为京津冀普通高校在冬奥会背景下大力发展冰雪体育项目提出可持续发展的对策。

雄安新区社区居民体育活动发展现状研究

雄安新区作为中共中央、国务院决定设立的国家级新区,承接符合新区定位的北京非首都功能疏解,优化调整京津冀的结构和功能具有深远意义。雄安新区的人口数量每年呈现上升趋势,居民社区体育活动开展和体育意识的培养有待商榷。该文对雄安新区社区居民的社区居民参与体育活动现状和影响因素等方面进行分析,以期对雄安新区社区居民的体育体育文化培养提出参考性意见与建议。

基于交互的高职院校大学语文教学研究

大学生人文素养教育是高职院校的重要内容,大学语文课程在人文素养教育中起着核心作用,但受传统教学习惯和方式的影响,效果不彰。交互式教学打破了传统教学模式的限制,通过课前、课中、课后的多方交互,实现了学习者之间的信息和情感互动,提高了学习兴趣和学习效率。但是交互式教学对于教师、学生和平台也有各自的要求,需要满足一定的条件才能有效实施。

基于交互的高职院校人文素养教育研究

高等职业学校人文素养教育课程设置日益完善,但传统的讲授型教学依然大有市场,效率较低。交互式教学能够实现高职院校人文教育课程教学的有效生成,能促进高职院校学生实现建构性的文化选择,塑造新型的对话型师生关系。为了实现交互式教学目标,要积极引入交互理论,更新高职院校人文素养教师观念;创设交互环境,为高职院校人文素养教育提供有效交互平台;开发交互式教学资源,为高职院校人文素养教育提供交互材料;设计交互式教学模式,让高职院校人文素养教育落地生根。