开放大学学分银行建设的几点思考——以京津冀一体化建设为背景

2014年,我国国务院总理李克强在政府工作报告中指出,要加强"京津冀地区协作",这为一体化建设提供了政策保障。国务院同年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中强调,要"探索建立多种形式学习成果的认定转换制度",学分银行从此受到学术界的广泛关注。因此,京津冀一体化建设背景下开放大学学分银行建设就成为了一个新的研究领域。

形考注重三层次 终考评价三能力——省域开放大学办学模式的创新设想

三个层次是指知识、能力、态度,三种能力是指记忆、整合、创新。本文认为在行考和终考的过程中,要很好地体现这些原则要求。

高校教育与社区成人教育协同创新发展研究——评《社区教育内涵发展论》

随着社会经济文化科技的进步和发展,现代人文教育发生巨大改变,以社区教育、社区大学为代表的新兴教育教学方式,在很大程度上延伸、扩展了现代教育的边界,也进一步改变人们对传统高校教育的固有印象。切实探索社区教育、成人教育与高校教育教学有机融合、协同创新发展之方法和路径,对于整合、优化教育资源和提高教育普遍性、公平性都具有显著价值和意义。