应用型本科院校专门用途英语课程设置与教学模式研究与实践

随着高等教育体制的不断改革与社会经济的快速发展,我国高等院校的整体教学水平不断提高。应用型本科院校要重视英语教学工作,尤其是专门用途英语课程设置与教学模式的研究与实践,这需要高校管理者与一线教师同心协力,为学校的整体教学水平提高提供保障。虽然当前对应用型本科院校专门用途英语课程设置与教学模式的研究还有一定的不足,尤其是在教学效果和教学方向上存在一些问题,但是专门用途英语课程建设工作一直在创新和发展。基于此,阐述应用型本科院校专门用途英语课程设置的价值,分析应用型本科院校专门用途英语课程设置的现状,论述应用型本科院校专门用途英语课程设置的措施,进而从多个方面研究应用型本科院校专门用途英语教学模式的实践。

中国文化“项目型”课堂教学模式的设计与实践

如何使英语专业学生更好地传承和发扬中国传统文化,更好地讲好中国故事是英语教育者亟待解决的重要问题。本文从中国文化"项目型"课堂教学模式设计与改革实践出发,提出"项目型"课堂教学模式方案,分析课堂教学实践中的优势与不足,改善学生"中国文化"失语症现象。

《三国演义》中诗词的题材、体裁艺术衍论

《三国演义》全部一百二十回小说文本中,随故事情节发展,相继出现二百余首诗词作品,其题材类型多样,各类体裁形式纷呈,并大量引用前代文人咏三国时代人物之诗作入小说。这些诗词作品已经成为《三国演义》不可分割的有机组成部分,具有"以小说存诗"的版本价值和"以诗词论史"的艺术价值。

功能对等关照下河北省物质文化遗产的英译

从功能对等视角出发,认为河北省物质文化遗产的英译工作应遵循效果为先的原则。针对河北省物质文化遗产所传达的直观性和艺术审美性信息,提出采用直译和音译与增译相结合的翻译策略,为河北省物质文化遗产的翻译工作提供思路。

模块心理学视角下词汇语用信息加工处理研究——以喻式用法为例

文章运用模块心理学的相关研究成果对语料库中汉语名词的词汇语用信息进行处理和分析,从而为词汇语用学的研究提供新思路,拓展其理论基础.