浅谈奥尔夫教学法在中学音乐教学中的运用

在中学阶段教育教学过程中,最为重要的一门学科就是音乐,该学科不仅可以陶冶学生情操,还能提高学生的综合素养,为学生未来发展奠定坚实基础。现阶段,最为先进的音乐教学方法就是奥尔夫教学法,其侧重强调原始性的音乐教育,也就是从自然和本能的角度出发,让学生通过音乐体验的方式,实现深化学习,最终掌握音乐知识。对于学生而言,对比教学结果,教学过程更为重要,教师需要突出学生的主体地位,给学生更大的自由空间,让学生依照自己的方式和意愿去学习音乐知识,这样才能从过去的被动学习进一步转化为主动学习,不断点燃学生创造思维的火花,实现可持续发展。

中学生科研能力培养的实践——以数理化学科为例

学生科研能力在中学阶段初步培养、本科阶段重点强化、研究生阶段基本形成。提升中学生科研能力对我国的科研力量奠基有着不可忽视的作用。在对中学生的发现问题、提出问题、获取信息、利用信息、科学论证、科学表述等能力进行剖析后,提炼出五个可行的中学生科研能力培养实践步骤,发现学生在科研能力培养的实践过程中,既提升了学科学习兴趣,也提升了中学生科研能力,加深了对数学、物理等学科知识的深度理解。

核心素养视域下的高中政治活动型课堂教学策略研究

高中政治课程是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要载体,活动型课堂教学是一种新型教学模式,在核心素养视域下开展高中政治活动型课堂教学活动,不仅可以增强课堂的开放性与灵活性,激发学生的学习兴趣,而且能够强化学生的感悟,促使其形成政治思维,从而更好地实现核心素养培养目标。基于此,文章主要解析了核心素养视域下高中政治活动型课堂教学的时代内涵,论述了高中政治活动型课堂教学实施的价值意蕴,并探讨科学合理的教学策略,旨在提升高中政治教学质量,促进学生政治学科核心素养的形成。

“新高考”背景下创新高中语文文言文教学的策略

新一轮课程改革的深入发展,给教育带来了新的挑战。在目前的“新高考”环境下,高考中文言文所占的比重越来越大,老师要想办法在教育上有所突破,就必须让学生有效掌握文言文的学习技巧,明确文言文的学习要求,同时也能把课程知识牢牢掌握住,从而提高自己的语文素养。基于此,本文先阐述“新高考”背景下创新高中语文文言文教学的意义,然后分析文言文教学现状,最后提出具体建议,以期为该领域的后续研究提供参考。

中学语文人教版教材融入劳动教育的实践研讨

劳动教育能培养学生劳动素养和劳动价值观,是实现立德树人以及人的全面发展必不可少的重要环节。其内容不仅呈现在劳动课程中,在其他学科的教学中同样有一定的体现。尤其在语文教学中,其承担着劳动教育的渗透任务,是承载劳动教育内容的重要载体,因此,在语文教学中渗透劳动教育十分重要。本文针对中学语文人教版教材中劳动教育实践的融入展开策略性研讨。

德育教育在中学语文教学中的实践与应用

教育不仅仅是帮助学生获取知识的过程,还是提高学生道德素养的重要阶段,而道德品质教育在中学教学过程中也有着很大的影响作用,因此新课标明确提出中学语文教师应该积极探索提高德育教育的方法,并在日常的教学过程中积极实践和应用这些方法,这样才能将德育教育真正的融入到中学语文日常的教学中。

高中信息技术支架式教学研究

高中生虽具有很强的自我学习能力,但教师在教学时却没有帮助学生了解到自我学习的重要性。教师教学方式太过单调,导致很多学生自学能力的退化。因此,教师可以尝试应用支架式教学,让高中信息技术课程教学变得更具多元化。本文结合高中信息技术支架式教学展开探讨,提出了注重教师引导、构建动态支架、形成多元评价等方案,分析如何做好高中信息技术的支架式教学,提高信息课堂教学质量。

情境体验式教学在高中地理教学中的开展要点思考

高中地理是一门实践性较强的课程,学生学习过程中需要在教师的指导下将理论与实践结合起来。情境体验式教学法的出现,为教师教学提供了新的教学思路,使学生能够更加轻松、高效地学习地理知识。情境体验式教学法是通过创设合适的学习情境,引导学生在情景中展开知识探究,最终获得对相关知识的理解与应用。本文针对情境体验式教学在高中地理教学中的应用进行探究,希望能为一线教师提供一定的帮助与建议。

核心价值观视野下普通高中政治课堂如何激发学生内生动力

政治学科是进行思想教育的主要教学场所,也是培养高中生的正确思想道德观念以及政治学科素养的关键,因为它对于学生形成健康的三观来说是十分重要的。教育的目的就是为国家培养合格的社会主义接班人,让他们能够承担起建设祖国的大任。因此,本文主要以普通高中的政治课堂为研究的切入点,以教师的角度来分析如何引导社会主义核心价值观,激发学生的学习内动力,旨在更好地培养学生的思想道德观念以政治素养,为社会输送有用的人才,同时也为今后的政治课堂学内动力研究带来了一定的理论参考意义。

如何充分调动学生英语学习积极性的策略

学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的、能动的心理状态。 所谓能动的心理状态是基于对事物有深刻的认识而产生的认真的态度、积极的情绪、顽强的毅力和主动进取精神。因此,学生在学习中才会表现出高度的学习积极性。学习积极性通常体现在学生对待学习的注意状态、情绪倾向和毅力等方面。

探究嘻哈文化与中国古诗词的异同

本文从内容和押韵技巧两个方面,对比了现代嘻哈歌词和中国古诗词的异同.在内容上,从思乡、亲情、爱情等不同的方面对比之后,发现尽管具体描述的事物不同,但是嘻哈歌词与中国古诗词所表达的情感想通.在押韵上,通过对比发现,中国古诗和嘻哈歌词在押韵的原理上是相同的,但是更突破墨守成规,而形成了新的风格,以更全新的面貌出现在大众的视野.

高中音乐器乐教学研究

本文研究了在高中音乐教学中运用器乐教育的作用和意义,侧重讲诉了高中学生通过学习器乐在陶冶自身情操,增强自信心,丰富自身业余生活方面的作用。同时也对器乐教学在提高教师素质和自身能力方面的作用做了简单探究。

地理活动在高中地理教学中的作用

本文在分析高中地理教学中地理活动主要内涵及特点的基础上,探讨研究了地理活动在调动学生学习地理的热情、兴趣,培养学生地理思维、观察地理和动手操作的能力、培养学生创新思维的能力等方面所起的作用,并结合高中地理在教学中采用的多种教学方法,以期能够更好地指导高中地理教学。

“素养为本”下的高中数学融合式教学实践研究

新课程标准强调学科间的联系,关注学生综合素养的培育,但是,实际教学中却得不到教师的重视,学科间的联系经常被忽视,这不利于学生多元化的思维能力和创新能力的培养。本文阐述了融合式教学方法及其在具体教学中的实施策略和问题反思,旨在探索一种适合培养学生综合素养的教学途径,为教学中遇到相似问题的教师提供一种教学思路,同时也为高中学生进行通识教育提供方向。

高中数学课堂中培养学生阅读能力的实践探索

数学教学要注重培养学生以阅读能力为核心,获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领,这既是基于数学核心素养新高考的要求,又符合现代教育思想的理念。文章从"数学阅读的特殊性,数学阅读的指导策略,数学阅读对教师的要求"三个方面进行阐述,以《数学1》为例谈数学阅读策略,提出"主题式"的整体阅读、"思维导图式"的精细阅读、"问题研究式"的数学阅读、"关键词·主线式"的数学阅读、"关注数学语言"的数学阅读五种数学阅读策略。要求教师要有正确的观念,在教学中重视利用教材;挖掘教材,提升数学素养;涉猎广泛,深度学习,挖掘数学之美,传播数学文化,激发学生兴趣。本文旨在为教师在教学实践中指导学生进行数学阅读活动提供借鉴。

对实施学生自主管理的探索

要使一个班集体成为团结、向上、拼搏、奋进的先进集体,最重要的一点就是要在班内建立起民主平等、竞争向上的管理机制,即在班级建立完善的自主管理制度.只有把每个学生的积极因素都调动起来,才能形成合力,构建一种学生自我管理的有效机制.

新纸艺课程的实施过程研究

纸艺课程是美术教学的重要组成部分,是实践操作环节的具体体现,其在学生的动手能力、审美能力以及创造能力的培养上都具有积极的作用,而且纸艺课程可操作性强,受材料限制较少,能够在不同的教学条件下广泛展开。通过对新纸艺课程实施过程中纸艺作品欣赏的引导、不同材质的了解、纸艺作品的实现方法和学生参与与实现的研究,使学生的实践操作能力得到更好的锻炼,为美术教学目标的达成提供一个重要的授课内容。

新高考背景下高中生涯规划课程设置的研究

随着教育事业的改革,高考也发生了改变,这使得在高中教育上也要做出相应的改变。而生涯规划课程的设置是为了帮助学生解决当前困扰,明确未来发展方向的重要课程,应当引起广大教育工作者的重视。因此,本文就针对新高考背景下高中生涯规划课程设置进行研究,希望能够促使我国高中生能够拥有一个更好的个人生涯规划,并为之努力,最终实现生涯目标。

对一道代数式最值问题的多角度探究

双变元或多变元的代数式的最值或取值范围问题,一直是近年高考中常见的题型。结合题目条件、代数式的特征进行合理变形与转化,通过一些基本的思想方法来处理与应用,总结并归纳破解此类问题的策略。