职业中学计算机教学特征与建议探讨

当代计算机科学与技术应用在最近几年的发展经历了一个蜕变的时期。计算机的普及为多媒体、互联网、网上金融的飞速前进奠定了基石。计算机最初仅在个别领域有一些应用,但是发展到后期,从没有网络链接的单机操作模式到现在的多点接入、网网布局的计算机互联操作。计算机已经融入为社会及人类生活的一部分,这就要求全国的教育对于计算机教育范围大幅度扩展。

职业中学课程设置探讨

职业中学的教学重点是培养掌握熟练工作技能的劳动者，在课程设置和教材选择上应做 到与社会实际要求相吻合。

对职业高中学生上体育课的实践性思考

一些学生认为,职业高中的体育课与其他学科的教学不一样,上课就是“玩”不受约束和管教。只认为“玩”的开心就算达到了目的。当他们面对体育课中一些合理的要求和规范课堂纪律时,与其想象的实际教学过程就会出现反差,认为体育课不是自己想象中的那样。由于学生受传统观念,基于身体素质和体育基础技能的影响,使学生认为学习运动技能没有必要。在实践教学过程中,学生经常说的话是“我觉得这项运动技能没有用”或是“我不喜欢这项运动”“我以后参加工作后用不着”等。这样一来学生的学习内容欠账较多,学生对体育技能的掌握始终处于懂与不懂,会与不会的夹缝中。就像其他学科一样,学生尝不到学习技能的好处与乐趣,就会失去信心,产生抵触情绪。在实际的教学工作中,学生经常怕苦、怕累、怕冷、怕热、怕出洋相,甚至怕出危险自己受到伤害,学练行为显得非常被动。教师如果处理不当一旦把这种被动行为带入课堂中,就会形成学生不喜欢上体育。在体育课上教师不注意自己的言行,粗俗、体罚、训斥和讽刺挖苦学生,虽然只针对是个别学生,受影响的却是全体。这样会拉远师生之间的感情,甚至于关系紧张,而引起学生对教师的抵触,表面上看学生顺从听话,反映到体育课堂中就会出现缺乏配合,厌烦体育课的心理,这种情况在职业高中显得更加明显。

保定地区儿童头发中微量元素的含量测定

用火焰原子吸收光谱法测定儿童头发中的微量元素Fe、Zn、Ca、Pb的含量,并将城市和农村儿童头发中Fe、Zn、Ca、Pb的含量进行比较,探讨营养、环境污染等诸多因素对儿童身体、智力发育造成的影响。

语文教学中渗透职业教育初探

我在中等职业学校从事语文教学工作已有16年之久。在长期的教学实践过程中，我深深地体会到：职业学校的教育教学中，文化课的任务绝不等同于普通中学，它不仅担负着文化基础的教学任务，更肩负着向学生渗透就业、创业、职业道德教育的职责。

“九五”保定市国民经济运行特点简析

“九五”期间,保定市经济增长的循环波动渐趋平稳,经济增长呈现投资消费双拉动特征;科技、人才等要素对经济发展推动作用日益增强。

关于中学生心理健康教育的思考

学生的身心健康、心理素质直接影响到了现代人才的整体素质,关系到了国家的未来。学校较之社会和家庭的影响有许多优势,是其他社会组织无法做到或能够取而代之的。当代学生的身心健康问题应该成为学校的工作重心。

关于职业学校开设职业指导课程的思考

在职校学生就业形势十分严峻的情况下,开设职业指导课程有利于帮助学生树立正确的职业理想和正确的职业观,不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质,做好职业准备,使学生做到:认识专业,热爱专业;认识职业,寻找职业;认识自我,完善自我;认识社会,适应社会。

浅议分层次教学在中等职业学校的实施

分层次教学是根据受教育者每个层次的不同特点,因材施教,借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。

中等职业学校结构化创新型教学团队建设策略初探

结构化创新型教学团队,能够充分发挥团队的带头作用,以此来促进职业院校教学改革,为人才发展提供动力。教学团队的建设有利于促进教师有效沟通,优化教学方法与教学内容,提高整个教师团队的教学质量。对于中等职业学校结构化创新型教学团队建设,需要把握具体的措施 :以专家引领作为重点,推进结构优化以及落实教研互促。不仅如此,还需要把握相应的保障措施 :健全相关机制,完善制度建设,发挥教师主体意识。通过多方面措施的运用,可以促进中等职业学校结构化创新型教学团队建设,达到理想中的水平,推动中职教育的进步发展。

如何发挥职业学校图书馆在学生情商教育中的作用

情商和智商一样是人应具有的素质,而且是人能够获得成功的关键素质。图书馆利用其资源优势,配合学校对学生进行情商的培养,使既具有一定技能,同时又具有较高情商的毕业生有更多成功的机会。

中等职业学校语文高效课堂的构建策略

中等职业教育属于应用型教育，主要面向就业，其中该类学校中学生必修的一门文化基础课就是语文。因为中职语文教学的职业导向非常突出，因此其必须要根据社会的实际需求开展教学工作，提高对教学改革的重视，构建高效的语文课堂，进而促进学生职业素质的优化培养，使学生的求职就业能力得以切实的提升。

做好职业学校的班主任

一个班主任带好一个班级并非易事,对职业学校而言,我觉得应做到三勤:即心勤、嘴勤、脚勤。

如何提高中职学生的职业意识

在实践过程可以结合专业,加强职业道德教育,提高学生对本职业道德的认同感,增强道德选择能力和推理能力,掌握和遵守本职业道德规范,提高职业能力,从而适应社会对劳动者素质的要求。

让音乐流进学生的心田——浅谈职业学校的音乐教育

新的世纪．人类进入到信息时代．这是一个充满知识性、创造力和人才竞争的展新时代。作为一名新世纪的音乐教师。培养具有创新精神和实践能力的人才．是教育改革与发展的方向．是历史赋予我们的责任。在职业学校的音乐教育中．要想达到理想的目标。应努力做到以下几点。

职业教育中的语文教学创新浅谈

随着教育事业的持续发展,职业教育教学改革创新的重要性也不容忽视。认识职业教育语文教学中的问题与不足,提升职业教育语文教学质量,需要全体一线教师融入创新意识,围绕“培养什么人”为中心,遵循职业教育的特征,进行改革调整,创新教学模式,以彰显职业特征优势,达到预期的人才培养目标。

关于职业高中语文教学人文性的探讨

语文是职业学校必修的基础课,也是一门具有人文性和工具性的学科。语文作为一门基础学科,在培养学生多方面的品质以及提升学生高尚的人文品质有一定的促进作用。但是职高学生的道德意识还比较低,文化素养有待提高,因此,在语文教学中,教师要把教材中的人文性和教学思想的理性化结合起来,形成科学人文高度统一的语文教学。本文就职业高中语文教学人文性进行了探讨。

浅谈中职生的职业道德培养

职业学校培养学生不仅要具有熟练的专业技能,还要具有良好的职业道德。职业学校培养的学生,绝大多数毕业后将直接走上工作岗位,对一个即将步入劳动社会、年龄尚小的学生来讲,这一阶段的教育是很重要的。为保证学生能够胜任工作,学校一方面要授予学生某种就业技能,使他们具有足够的基础能力,而职业道德教育就是其中的一项重要内容。

浅谈如何在职业高中语文教学中激发学生学习兴趣

职业高中教学与普通高中教学存在一定的差异。在职业高中教学中,通过每一门课程的教学工作开展,不仅要培养学生的专业素养能力,还要让学生能够通过知识的学习过程掌握更多的专业技能,把知识转化为自身的技能。这一要求是职业教育教学目标的体现,也是职业教育多年发展以来对学生培养途径的一个过程。语文知识的学习是一个长久积累的过程,学生学习语文知识要在不断的学习过程中积累知识内容,丰富自己的知识结构,从而提升自己的写作能力和阅读能力。本文将从职业高中语文教学的角度入手,分析如何在职业高中语文教学中激发学生的学习兴趣。

悬浮进样原子吸收法测定茶叶中的微量元素

用悬浮液技术处理茶叶样品 ,即将样品烘干、粉碎、过筛 ,并悬浮在 1 5g/L琼脂溶液中制成均匀的悬浮液 ,建立了火焰原子吸收快速测定茶叶中微量元素的方法。该法快捷、简便、具有良好的精密度和准确度 。