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浅议新课程下的写作
1
作者
杨二乐
《科学大众(智慧教育)》
2007年第3期106-106,共1页
高中语文新教材试验修订本的出现,受到了教育界人士的关注。它以写作训练的指导性强、写作训练的渐进性强、阅读部分对写作的可鉴性强等特点受到人们的关注。人们力求让学生运用这些文章写作的方法技巧写作,提高学生的写作能力,强化学...
高中语文新教材试验修订本的出现,受到了教育界人士的关注。它以写作训练的指导性强、写作训练的渐进性强、阅读部分对写作的可鉴性强等特点受到人们的关注。人们力求让学生运用这些文章写作的方法技巧写作,提高学生的写作能力,强化学生阅读的效果。
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关键词
全新
指导性
渐进性
可鉴性
方法和技巧
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题名
浅议新课程下的写作
1
作者
杨二乐
机构
保定铁一中
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第3期106-106,共1页
文摘
高中语文新教材试验修订本的出现,受到了教育界人士的关注。它以写作训练的指导性强、写作训练的渐进性强、阅读部分对写作的可鉴性强等特点受到人们的关注。人们力求让学生运用这些文章写作的方法技巧写作,提高学生的写作能力,强化学生阅读的效果。
关键词
全新
指导性
渐进性
可鉴性
方法和技巧
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
浅议新课程下的写作
杨二乐
《科学大众(智慧教育)》
2007
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