马铃薯试管苗壮苗培养基的筛选

为了培育马铃薯健壮试管苗,提高其移栽成活率,该文用BY-14和ZH 2个马铃薯品种(系)的脱毒试管苗为材料,以MS培养基添加0.2 mg/L 6-BA和1.0 mg/L NAA为基本培养基,研究了不同蔗糖含量对马铃薯试管苗生长的影响。结果表明:0.2 mg/L 6-BA和1.0mg/L NAA的浓度配比能使苗矮化、叶片浓绿,尤其能促进根粗壮和根数增多,有一定的壮苗作用。在有生长素存在的条件下,调整蔗糖的用量为20～40 g/L(用量差异与品种不同有关),其壮苗效果则更好,主要表现在促进根系发育和增加了茎叶干物质的含量,促进试管苗组织老化,进而提高其移栽抗逆性。

如何提高初中英语阅读课教学效果

阅读能力的学习是英语学习的重要组成部分。中学英语课程标准明确指出"要侧重培养学生的阅读理解能力"。因此,在教学过程中教师应注重阅读课的教学,特别是如何提高英语阅读效率。本文通过对英语学习者的阅读现状和对阅读者的情感态度以及个性差异的分析,发现影响阅读效率的因素,制定相应的教学方法,旨在提高英语学习者的阅读的质量,形成良好的阅读习惯。

浅谈初中物理教学生活化

在生活化的课堂教学中,能有效地将生活中的物理现象与相关的物理知识结合起来,理论联系实际,将物理课堂变成一种独特的生活体验,帮助学生更好地理解和接受相关知识点,进而引导学生将所学的物理知识自觉地运用到生活实践中,这样的教学不仅会提高学生的科学素养,还会丰富学生的生活经验、促进自身生存能力的提高,值得我们每一位物理教师实践推广。

试谈作文评注“五重法”

当批改后的作文发到学生手中,同学们反应是翻开作文本,察看老师所下的作文评语,以期得到鼓励或指正.写作文评语,是一门不浅的学问,它直接关系着同学们的写作兴趣、信心及能力提高的问题.从教育心理学的角度出发,结合教学特点及规律,本文提出了作文评注时五个着重注意的问题,以供参考.

英语教学研究探讨

在我国英语教学工作中，长期受”应试教育”观念的影响，教师只注重”教法”研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。在学习过程中，学生是学习的主体，学生自身的能力和性格差异在语言学习过程中发挥着不同的作用。

众里寻他千百度——中国古代诗词鉴赏教学方法探究

学生在学习鉴赏诗歌时,很容易产生畏难情绪,以致无法体会诗歌的美妙。其实,诗歌的学习鉴赏,只要掌握一定的方法和技巧,定会丰富学生的文化底蕴,使学生更好地吸收我国古代文化中的精髓,继承和发展我国古代文化传统的同时,提高学生阅读鉴赏古诗文的能力和水平。本文就诗歌学习鉴赏的一些常用方法和技巧进行简述。

浅析高中英语听力教学中存在的问题及对策

听力是英语教学的重中之重,也是学生学好英语、用好英语的基础。但是在高中英语教学中,英语听力教学太难也是广大英语教师普遍反映的问题。对于高中生而言,提高听力水平不仅要掌握一定的语音知识与听力技巧,还需要一定的英语文化背景储备。传统的以写为主的英语教学模式已经不再适应时代的发展,需要采取更加多元化的模式有效提升英语听力的水平。

向量在几何中的应用

向量,包括平面向量和空间向量,是高中数学新教材的主要内容之一。随着课改的深入,高考命题中向量将是不可缺少的重要命题点,在教学中我们看到,向量在几何中的用途是很大的,向量在处理长度、距离、夹角、垂直、平行等几何问题中占明显优势,向量的使用大大降低了某些题目的难度,简化了运算,它是解决几何问题的有力工具。

新课标背景下如何构建初中英语高效课堂

随着新课程改革的不断推进，人们对初中英语教学提出了越来越多的要求，要提高英语教学的质量，构建高效的英语课堂。传统的英语教学只是教师根据教材对学生进行知识的灌输，沉闷的课堂气氛，枯燥的学习内容，使许多学生失去学习英语的兴趣，英语教学的效果也很难得到提升。本文就英语教学存在的问题进行分析，探究如何构建初中英语高效课堂。

高中新课改激活了物理教学

新课改背景下，教师教育观念要改变：在教学目标上，要从知识本位回归到三维目标；在教学内容上，要由学术形态深入到教育形态；在教学方法上，要让学生重演知识的发生过程。教学方式灵活多样、和谐的师生关系是实现有效教学的基本因素。