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阅读有道 群文传声——新课标下高中语文群文阅读的路径
1
作者 张洁 《炫动漫》 2024年第9期211-213,共3页
群文阅读作为一种高效的阅读教学模式,得到了许多教师的欢迎。在高中语文课堂中利用群文阅读教学模式,可以给学生提供丰富的阅读材料,帮助学生在阅读中积累丰富的经验,促使学生巧妙掌握更多的知识。并且,群文阅读作为一种以学生为中心... 群文阅读作为一种高效的阅读教学模式,得到了许多教师的欢迎。在高中语文课堂中利用群文阅读教学模式,可以给学生提供丰富的阅读材料,帮助学生在阅读中积累丰富的经验,促使学生巧妙掌握更多的知识。并且,群文阅读作为一种以学生为中心的模式,能够帮助学生提高阅读能力,培养学生的阅读习惯。因此,文章当中需要从群文阅读价值出发,研究新课标背景下高中语文群文阅读路径。 展开更多
关键词 新课标 高中语文 群文阅读 路径
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高中英语读后续写的有效策略研究
2
作者 杨文仙 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0113-0116,共4页
随着全球化的不断深入,英语作为国际交流的通用语言,其重要性日益凸显。高中阶段是培养学生英语综合素质的关键时期,而写作能力的培养更是重中之重。读后续写作为一种有效的写作训练方法,能够帮助学生将阅读与写作有机结合,提高其语言... 随着全球化的不断深入,英语作为国际交流的通用语言,其重要性日益凸显。高中阶段是培养学生英语综合素质的关键时期,而写作能力的培养更是重中之重。读后续写作为一种有效的写作训练方法,能够帮助学生将阅读与写作有机结合,提高其语言运用能力和思维创新能力。然而,当前高中英语教学中读后续写策略的应用存在诸多问题,如缺乏系统性的指导、评价标准模糊等。为了解决这些问题,本文将深入探讨高中英语读后续写策略,以期为一线教师提供有益的参考和启示。 展开更多
关键词 高中英语写作 读后续写 策略分析
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核心素养理念下高中语文大单元教学的策略研究
3
作者 刘正帮 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0114-0117,共4页
在当前学科核心素养背景下,高中语文教学要不断改革创新。大单元教学方式在高中语文教学中的应用能够以大单元的方式呈现知识,便于学生在单元中进行知识的学习,构建相对完善的知识体系。本文重点分析高中语文大单元教学策略。本文将探... 在当前学科核心素养背景下,高中语文教学要不断改革创新。大单元教学方式在高中语文教学中的应用能够以大单元的方式呈现知识,便于学生在单元中进行知识的学习,构建相对完善的知识体系。本文重点分析高中语文大单元教学策略。本文将探讨核心素养理念在高中语文大单元教学中的应用,分析其对学生学习效果和能力提升的影响。通过研究和实践,为高中语文教学提供一些有益的思考和建议。 展开更多
关键词 语文课堂 单元教学 策略探讨
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激发兴趣,在乐中学——高中美术鉴赏课程教学策略探究
4
作者 段必荣 《好日子》 2021年第23期141-141,共1页
高中阶段的美术学科教育对学生未来学习与发展具有重要的意义及影响,美术鉴赏是高中美术教育的重要部分。教师教授学生美术鉴赏,使学生通过对不同美术作品的赏析提升审美能力,提高艺术修养,对学生热爱祖国美术文化,以更包容的心态看待... 高中阶段的美术学科教育对学生未来学习与发展具有重要的意义及影响,美术鉴赏是高中美术教育的重要部分。教师教授学生美术鉴赏,使学生通过对不同美术作品的赏析提升审美能力,提高艺术修养,对学生热爱祖国美术文化,以更包容的心态看待世界多元美术文化等具有积极的影响。 展开更多
关键词 高中美术 鉴赏课 策略
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高中英语考试中介词与连词考点分析
5
作者 段克娟 《考试与评价》 2023年第9期13-15,共3页
以教促考高中英语考试中关于介词与连词的考点有很多,掌握介词和连词的正确用法对于理解和运用英语语法至关重要。下面我们分类介绍这两种词汇的分类与用法,具体包括:1. 介词考点分析介词用来连接名词、代词、动词或形容词与其他词或短... 以教促考高中英语考试中关于介词与连词的考点有很多,掌握介词和连词的正确用法对于理解和运用英语语法至关重要。下面我们分类介绍这两种词汇的分类与用法,具体包括:1. 介词考点分析介词用来连接名词、代词、动词或形容词与其他词或短语,表示它们之间的关系。介词通常放在名词短语或代词前面,起到修饰或限定的作用。介词可以表示时间、地点、方向、原因、目的、方式、比较、关系等等。常见的介词包括 in, on, at, by, with, from, to, for, of, about 等。例如:He apologized for his mistake. 他为他的错误道歉。 展开更多
关键词 高中英语考试 介词 连词
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新课改视域下高中语文群文阅读教学的策略研究
6
作者 丁志美 《小作家选刊》 2023年第2期74-77,共4页
群文阅读教学,即教师致力于在语文课程实施的过程中系统地推进多文本阅读教学实践,在更加开阔的视野上体现多文本阅读的价值,提升学生的阅读素养。新课改视域下,高中语文群文阅读教学渐成趋势。本文立足新教材所选文本,借助课堂上开展... 群文阅读教学,即教师致力于在语文课程实施的过程中系统地推进多文本阅读教学实践,在更加开阔的视野上体现多文本阅读的价值,提升学生的阅读素养。新课改视域下,高中语文群文阅读教学渐成趋势。本文立足新教材所选文本,借助课堂上开展的群文阅读教学实践活动,反复研究分析,得出议题统摄下的群文阅读教学策略。此策略旨在构建一种帮助高中生形成阅读体系、培养高阶思维、实现语文核心素养培育目标、推进教育高质量发展的新型教学范式。 展开更多
关键词 群文阅读 高阶思维培养 融入式
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初中生英语学习个体差异初探 被引量:4
7
作者 段发亮 《保山师专学报》 2005年第3期89-90,共2页
中学生的英语学习个体差异影响着学生英语学习的提高。教师在课堂教学中,只有尊重学生个体差异,关注学生情感,全面关心、了解学生,努力创设宽松、民主、和谐、平等的教学氛围,采用有效的教学策略,才能发挥学生的潜能,发展学生的个性,使... 中学生的英语学习个体差异影响着学生英语学习的提高。教师在课堂教学中,只有尊重学生个体差异,关注学生情感,全面关心、了解学生,努力创设宽松、民主、和谐、平等的教学氛围,采用有效的教学策略,才能发挥学生的潜能,发展学生的个性,使学生得以全面发展,大面积提高英语教学质量。 展开更多
关键词 初中学生 英语学习 学习策略 教学策略 个体差异
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浅谈交际理论在初中英语教学中的运用
8
作者 段发亮 《保山师专学报》 2003年第6期73-75,共3页
运用交际理论审视英语教学 ,分析英语教学的实质是交际。而英语课堂的信息输入和输出都是在情感的协同下运行的。只有师生处于平等的主体地位 ,学生的主体性才能得到发挥 ;只有使课堂交际化 ,师生才能融合在充满情感的交际过程中 ;只有... 运用交际理论审视英语教学 ,分析英语教学的实质是交际。而英语课堂的信息输入和输出都是在情感的协同下运行的。只有师生处于平等的主体地位 ,学生的主体性才能得到发挥 ;只有使课堂交际化 ,师生才能融合在充满情感的交际过程中 ;只有学生身体力行 ,经受多方面的学习和锻炼 ,积极开展课外活动 ,交际能力才能不断得到提高。 展开更多
关键词 交际能力 课堂教学 初中英语
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探析无机框图推断题“突破口” 被引量:1
9
作者 杨林 《数理化解题研究》 2018年第4期89-90,共2页
无机框架推断是化学高考的必考知识点,也是重要的考查方式之一.由于该类题型涉及的知识点比较多,综合性也比较强,因此,要想高效的解答此类问题,一方面要求学生具有比较完整的知识体系,另一方面要求学生掌握必要的解题方法.
关键词 无机框图推断 突破口 高中化学
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“存在性”问题的解法探究
10
作者 王建伟 《保山师专学报》 2005年第5期106-108,共3页
对“存在性”问题的解法进行探究,通过六大方面的解法介绍,剖析此问题的内在规律及解题技巧,为解决此类问题提供更广泛的途径。
关键词 存在性 解法 探究 函数单调性 值域 待定系数法
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都是双杆惹的祸——电磁感应双杆切割模型探秘 被引量:1
11
作者 蒋金团 《高中数理化》 2020年第23期34-37,共4页
电磁感应现象中的“杆+导轨”模型是高考中常考不衰的经典模型.从力的角度讲,模型中涉及的安培力动态变化,能较好地考查学生应用牛顿运动定律解决力学问题的能力;从能的角度讲,感应电流的产生必然涉及电能和其他形式能之间的转化,能较... 电磁感应现象中的“杆+导轨”模型是高考中常考不衰的经典模型.从力的角度讲,模型中涉及的安培力动态变化,能较好地考查学生应用牛顿运动定律解决力学问题的能力;从能的角度讲,感应电流的产生必然涉及电能和其他形式能之间的转化,能较好地考查学生的能量观念;从电学的角度讲,感应电荷量和电功率的计算,能较好地考查学生应用法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、串并联电路特点等知识综合处理电学问题的能力. 展开更多
关键词 电磁感应现象 牛顿运动定律 法拉第电磁感应定律 闭合电路欧姆定律 切割模型 安培力 感应电流 经典模型
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掌握有效方法,提升课外阅读质量
12
作者 陈银波 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第8期129-129,共1页
随着应试教育的转变,现在的教育越来越注重学生素质的培养。这就意味着高中生仅仅学习课内的知识远远不够,想要丰富学习的内容、扩大知识面、开拓视野就要培养他们的课外阅读能力。但鼓励学生进行课外阅读并不意味着让学生盲目地选择... 随着应试教育的转变,现在的教育越来越注重学生素质的培养。这就意味着高中生仅仅学习课内的知识远远不够,想要丰富学习的内容、扩大知识面、开拓视野就要培养他们的课外阅读能力。但鼓励学生进行课外阅读并不意味着让学生盲目地选择读本,因此,教师要在看什么书、如何看这方面给予学生正确的引导。 展开更多
关键词 课外阅读能力 阅读质量 学生素质 应试教育 知识面 高中生 培养 学习
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多形式指导,提升农村高中生课外阅读质量
13
作者 杨波 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第8期130-131,共2页
农村高中处于农村地区,大多经济落后,学校的教学设备不全,办学条件简陋。学生也都来自农村,家庭的经济条件有限,学生以及家长都觉得把课本知识掌握了就好,没必要花钱买课外的书籍进行课外阅读。教师首先要纠正学生及家长对课外阅... 农村高中处于农村地区,大多经济落后,学校的教学设备不全,办学条件简陋。学生也都来自农村,家庭的经济条件有限,学生以及家长都觉得把课本知识掌握了就好,没必要花钱买课外的书籍进行课外阅读。教师首先要纠正学生及家长对课外阅读的偏见,然后有效地引导学生用正确的方式课外阅读,为学生形成良好的思想素养奠定基础。 展开更多
关键词 农村高中生 课外阅读 阅读质量 多形式 引导学生 农村地区 经济落后 教学设备
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用好45分钟 实现地理课堂有效教学
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作者 李红 《中学政史地(教学指导)》 2010年第9期79-80,共2页
地理课堂教学是向学生传授地理知识、培养学生综合能力的主渠道,良好的课堂教学效果是师生共同追求的目标,所以如何用好课堂45分钟提高教学效率,打破初中地理不参加中考学生不想学的尴尬局面,一直是笔者进行地理课堂教学时所追求的... 地理课堂教学是向学生传授地理知识、培养学生综合能力的主渠道,良好的课堂教学效果是师生共同追求的目标,所以如何用好课堂45分钟提高教学效率,打破初中地理不参加中考学生不想学的尴尬局面,一直是笔者进行地理课堂教学时所追求的最高闷标。多年来,笔者非常注重从以下三个方面着手: 展开更多
关键词 地理课堂教学 有效教学 学生综合能力 课堂教学效果 地理知识 教学效率 初中地理
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《徐霞客游记》中的永昌风水观
15
作者 李生富 《保山师专学报》 2009年第6期8-16,共9页
《徐霞客游记》中所载的永昌府的山川、形势、寺庙、坟墓等内容,均透露出徐霞客的风水思想。
关键词 徐霞客游记 永昌 风水观
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培养自主学习能力,发展历史核心素养
16
作者 郑靖波 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第6期110-111,共2页
学习的目的不是简单地掌握知识,而是掌握如何获得知识的能力.在指导学生展开高中历史学习时,教师要注意培养学生自主学习的能力,可以让学生利用图册发现历史规律,利用史料评价人物,在合作活动中展开深度交流.这些方式都有助于发展学生... 学习的目的不是简单地掌握知识,而是掌握如何获得知识的能力.在指导学生展开高中历史学习时,教师要注意培养学生自主学习的能力,可以让学生利用图册发现历史规律,利用史料评价人物,在合作活动中展开深度交流.这些方式都有助于发展学生自主学习的能力,并提高学生的历史核心素养. 展开更多
关键词 自主学习 历史核心素养 高中历史
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调控认知过程,培养语文自主学习习惯
17
作者 杨国艳 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第6期79-80,共2页
在高中语文教学中,教师可以通过调整学生认知过程的方式促使学生提高自主学习的能力.教师可以让学生自己设置学习目标,激发学生的学习动机;可以鼓励学生采用自读的方式,促使学生得到能力迁移 ;可以鼓励学生采用自写的方式,让学生的写作... 在高中语文教学中,教师可以通过调整学生认知过程的方式促使学生提高自主学习的能力.教师可以让学生自己设置学习目标,激发学生的学习动机;可以鼓励学生采用自读的方式,促使学生得到能力迁移 ;可以鼓励学生采用自写的方式,让学生的写作意识得到提升.这些方式都有助于调控学生的认知过程,让学生积极展开自主学习. 展开更多
关键词 认知过程 自主学习 高中语文
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带电粒子在有界磁场中运动问题的归类分析
18
作者 蒋金团 《数理化解题研究》 2018年第19期64-67,共4页
探讨带电粒子在常见有界磁场中的运动,帮助学生建立解题思路.
关键词 有界磁场 圆周运动 洛伦兹力
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经典试题对物理核心素养考查的方法与启示——以2013年全国1卷压轴题为例
19
作者 蒋金团 《数理化解题研究》 2019年第19期52-54,共3页
学生的物理核心素养是指学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质.学生物理核心素养的关键成分,主要由“物理观念与应用”、“科学思... 学生的物理核心素养是指学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质.学生物理核心素养的关键成分,主要由“物理观念与应用”、“科学思维与创新”、“科学探究与思维”、“科学态度与责任”等4个方面的要素构成.如何在物理教学中传授知识的同时,提升学生的物理核心素养,是每一位物理教师值得思考的问题,本文以2013全国1卷压轴题的多种解法为例,挖掘出各种解法中必备的物理核心素养,以此为依托,从多个角度谈学生物理核心的素养培养. 展开更多
关键词 核心素养 经典试题 一题多解
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高中物理机械能定律守恒解题方法探索
20
作者 蒋金团 《数理化解题研究》 2018年第34期52-54,共3页
本文对机械守恒定律常考题型进行归类总结,探索其中的通解通法.
关键词 机械能守恒 碰撞 系统
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