创客背景下中学信息技术教学的创新分析

随着信息技术的发展和各种教育理念的诞生,使得中学时代的教育模式发生了很大变化。中学教育是培养学生基础知识的重要时期,也是树立学生正确的学习观念和培养学生发散思维的重要阶段。在这个阶段学生的能力和思维都在发生重要变化,因此教师要正确引导学生,形成良好的思维和培养学生的创新能力。也正是因为注重创新教育意识,才促使了“创客”的出现,使得很多行业得到了超领域和超时代的发展。本文对创客背景下中学信息技术教学创新做出了分析和对策。

龙川江河道内最小生态需水量估算

龙川江是云南滇中高原面上最大的河流,其对楚雄州生态环境意义重大。龙川江经常出现断流现象,估算龙川江河道的生态需水量,可为龙川江的水量调控提供依据。通过对国内外河流生态需水量研究现状的梳理,选取曲率湿周法计算龙川江河道内最小生态需水量(MEIFR)。选取楚雄小河口、元谋小黄瓜园两个水文观测站的水文数据,估算出各观测站的MEIFR值:最大为6.8m3s-1,最小为0m3s-1。应用Tennant法研究结论分析龙川江MEIFR值,结果表明:按照龙川江整条河流多年平均径流量33.8m3s-1计,需要MEIFR达到3.38m3s-1,才能保护龙川江河道基本功能50%至全部,因此龙川江河道内现在的最小生态需水量并不能完全满足其河流的基本功能的需水量。

层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析

学生的作文基础较为薄弱,对学生的能力训练需要一步一个脚印,帮助学生逐步提升,层递式教学是基于建构主义学习理念的教学方法,能够让学生由易到难,渐进式提升,逐步培养学生的综合表达能力,促进学生语文综合素养的全面提升。一、鼓励学生做好积累初中学生的作文基础较为薄弱,很多学生缺乏必要的写作积累。

网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究

随着现代化信息技术的不断普及,互联网技术也得到了广泛的运用,其中网络资源共享就给教育领域带来了许多便利,尤其是在我国英语教学过程发挥了很大的作用。高中英语教学中的阅读教学占有很大的比重,网络资源不仅能够为教师备课提供资料,也能为学生在课前预习或课后复习过程中发挥作用。文章通过对网络资源在高中英语阅读教学中的意义进行了分析,并对应用展开了研究,希望能够为高中英语教师提供参考。

初中语文写作教学方式创新分析

初中语文写作教学是语文教学的重要组成部分。为了让学生对课堂产生共鸣,提高学习效率,需要对语文写作教学方式加以完善。信息资源的普及,使得学生需要对其进行有效利用,以便更加合理地利用资源来充实自我,拓展知识面和思维模式。因此,对于语文写作教学方式进行有效创新,是提高课堂效率必不可少的举措。

“原电池”专题高三复习课教学难点的几点思考

基于几年来高三教学的沉淀与反思,从考情、学情、教情等方面,结合自己教学实际,分析'原电池'高三复习课的教学难点,综合从'思维阶梯式'教学、模型思想、知识迁移的能力及现代信息技术等四方面,谈了'原电池'专题高三复习课教学难点的四点思考。

新课改下初中语文教学中的情感教育策略

在实际教学中，许多教师的教学方式违背了新课改的教育理念，枯燥的教学课堂使得学生的学习效率和教师的教育质量降低，新课改教育理念所强调的是教师与学生之间的相互交流、相互促进，要能够分享彼此思维的火花，从而提高教学质量。新课改教育理念不仅打破了传统的教学理念，还将自主、合作和研究的教育理念深入到教学工作中去，将实践性和综合性作为新课改的重要特征。

新课改下高中生物教学的有效途径

随着新课程的改革与发展，当前高中生物教学也面 临着重大的发展挑战与机遇。新课程改革是教育观念的改革 与创新，在教育界引起了广泛的影响，随着我国生物新课程 理念的逐步发展，高中生物教学取得了一定的教学效果，但 是仍然存在着部分问题。生物教学与学生生活紧密相联，是 一门应用性学科，所以应当进一步证实高中生物教学的重要 性。本文在此背景下浅要分析新课改下高中生物教学的有效 途径，并提出具体的教学策略，希冀促进高中生物教学的有 效延展与创新，切实提高学生的学习兴趣。

高中历史教学中对于学生探究思维的培养

探究思维,作为培养当代学生综合素质的重点素 质之一,能够很好地提高学生在学习过程中的效果和效率。这 就要求高中历史教师在课堂中要投入一定的精力,分配一定量 的课堂时间,用来培养学生的探究思维和探究能力。通过不断 优化课堂时间的分配方式来进一步使课堂的结构更加高效化,从而让学生更好地学习高中历史知识。

音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学

随着素质教育的实施,人们对学生综合素养的提升有了全新的认识,纷纷认识到不能局限于培养学生的文化素养,还需要培养学生的音乐、美术等素养。在高中音乐课中,音乐鉴赏课占据了大部分内容,它是高中音乐教学活动的重要组成部分,在培养学生的审美情操、艺术素养以及人品人格方面有着极其重要的作用。

提高乡镇高中化学教学实效性的策略

随着新课改的影响范围不断扩大,原本的高中化学教学已经无法满足当下的学生学习需求,因此,需要教师不断提升化学教学实效性,解决当下教学过程中存在的问题,才能从根本上提升学生的思想道德素质,本文通过分析乡镇高中化学教学中存在的问题,着重探究其化学教学实效性不断提升的具体策略,以供参考。

化学核心素养下的高三化学教学探析

随着素质教学理念的不断深入,以及高中教学改革的持续推进,高中阶段的教学目标也不仅仅局限在强化学生的知识技能方面上,也对培养学生的核心素养以及综合能力予以高度重视。化学学科是一门理论知识和实验操作相结合的学科体系,对于学生逻辑思维能力和知识理解记忆能力也提出了更高的要求,教师在教学过程中更是要高度重视学生化学核心素养的培养,以此来提升学生的化学学习质量和效果。基于此,文章首先探究化学核心素养的内涵,然后从多个角度来探析基于化学核心素养的高三化学教学对策,意在能为高三化学教学效果的提升提供理论方面的参考。

高三地理课堂中多媒体课件的运用

高中阶段是学生学习地理知识比较重要的时期, 为能促进学生综合学习能力提升,教师要充分注重方法创新应 用,将多媒体技术和地理课堂教学有机结合起来,从而才能真 正为学生地理知识学习能力提升起到促进作用。本文主要从 理论层面就高三地理课堂教学多媒体课件应用价值以及应用 措施详细探究,希望有助于实际教学工作的顺利开展。

初中物理教学中良好学习习惯的培养探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中物理教学中,培养学生良好的学习习惯是保证课堂教学质量的关键,因此教师在初中物理课堂教学中,还需更加重视学生学习习惯的培养,尊重学生主体地位,让学生能够积极主动参与到课堂教学中,从而进一步提升课堂教学质量。本文首先分析了初中物理教学中培养学生良好学习习惯的意义,然后对其具体培养策略进行探究。

高中物理新课教学中如何培养学生核心素养

社会不断改革发展的趋势下,教师对于学生的培养理念也在不断变化,除了文化教育外,学生的核心素养也是教学培养的重要目标。在教学中培养学生的核心素养,可以促进学生的综合能力提升和全面发展。

谈新课程改革背景下高中历史史料教学的有效性

随着新课程改革的发展,传统的教学模式已经不能满足当前历史教学的发展要求,为提高高中历史的教学质量,在历史课堂上加入史料教学是非常有必要的。基于此,本文就新课程改革背景下高中历史史料教学的有效性进行简要分析。

浅谈新课改实施中高中政治课堂教学的有效性

随着新课改进程的不断推进,各个学科的教师都在为打造高效课堂苦心探索。结合实践经验,笔者认为,要想营造高效课堂,其实就是要想方设法让每一个学生课上有事做,让每一个学生最大限度地动脑、动口,让每个学生都可以在课堂教学的过程中不断进步、不断发展,也就是说要在有限的时间内将教育教学目标的整合完美地实现,以获得课堂教学的最大效益。那么,针对高中政治这门学科的特点,高中政治教师又该如何打造高中政治高效课堂呢?下面笔者结合高中政治具体教学内容,探讨打造高中政治高效课堂的策略,以与各位同仁交流。

高中美术人文素养教学策略研究

美术课程能够体现出人文精神,也是一种人文课程.在《美术课程标准》中,对于人文有一定的规定,文章对此阐述了高中美术在教学过程中强化了人文性教学的重要程度,并从老师和学生的角度、美术鉴赏的层面、学科之间的融合方面对于高中人文素养教学进行了阐述.

关于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考

随着社会的发展和科技的高度进步,当今社会对待人才的要求也与时俱进。现今社会更加需要有创造力,有想象力,能够自主解决问题的新型人才。十八大之后,提出要把立德树人放到学校教育的首要位置,为了和时代接轨,给社会输送合适的复合型人才,首先就要从学校的教育入手,从各项学科的教学入手,以发展学生的学科核心素质为基础来开展教学活动。在高中化学的教学过程中,就是需要实践与理论相互结合,从实践当中总结出理论知识,在动脑的同时加入实际的操作,让学生能够全面发展。在加入学科核心素质的中心思想之后,高中化学的教学需要更多的实践和思考。

高中化学新课程教学中问题情境创设策略的探讨

随着素质教育的不断推广与实施,高中化学课堂教学也发生了重大的变化,教师在教学的过程中要改变传统的教学方法和理念,在课堂教学的过程中导入问题教学情境,促进学生化学学自主学习与思维能力导入提升,并提高化学课堂教学的效率。本文基于新高考改革的背景下,高中化学教学中导入问题情境教学的有效方法。