浅析初中班主任德育工作实效性的强化策略研究

在纵向推进新课改及创新教学方法时,班主任的班级管理模式及教学思路产生了翻天覆地的变化,创造性的德育与对策被反复提起。班主任不再沿袭传统理论讲解及面对面沟通的形式,而是结合学生的身心发展规律以及认知期待和最近发展区调整德育模式,选择学生容易理解和接受的方式,提升德育工作的实效性,保障最佳的德育效果。结合初中班主任德育工作的现状,深入分析全面强化德育工作实效性的要求及策略,以期为初中阶段的德育工作改革提供理论参照。

习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治教育工作

2016年12月7~8日,在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记针对如何做好高校思想政治工作发表了重要讲话,强调:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。全体思政教师应第一时间将习近平新时代中国特色社会主义思想送进高校和思想政治课堂。

高校思想政治课堂教学有效性的思考

思想政治课堂教学是高校教学的最重要的组成部分，质量的好坏直接关系到高校人才培养的质量，决定着高校办学水平，培养政治合格、学识过硬的可靠的社会主义建设者，这是大学人才培养的使命。但目前作为高校学生思想道德培养的主阵地的思想政治课堂教学，却存在着许多令人担忧的问题，教学的有效性，不得不令人警醒。作为任课教师的我们有责任也有必要展开深入的研究，并采取有效措施，使用新的方法与手段重塑新目标，传递正能量，守好大学生思想教育主阵地，实现人才培养质量的稳步提升。

巧用信息技术创建初中语文高效课堂

在实际的初中语文教学中,为了更好地提升课堂教学效果,教师首先就得加强重视学生语文能力的培养,同时积极进行高效课堂的创建。而在当前信息化时代背景下,初中语文教师就可以合理地应用信息技术,以此来促使高效课堂创建更好地实现。基于此,主要针对巧用信息技术创建初中语文高效课堂进行了详细分析。

培养高中生化学学习兴趣的有效策略

高中化学是一门以理论性和实验性为基础的重要学科,激发和培养学生浓厚的化学学习兴趣是提高学生学习质量和效率的重要渠道。本文结合多年高中化学教学实践,就高中化学学习兴趣的培养问题展开探讨,提出积极利用化学现象的新奇直观性激发学习兴趣,积极组织学生加强化学探究激发学习兴趣,积极引导学生开展生活化教学激发学习兴趣。

在求异思维引领下优化高中语文教学

求异思维本质为辨异思维,其不论是创新性还是特殊性均较为明显。该思维不受特定思维所限,能够以多视角展开分析,对于激发创新性来说极为关键。语文教学需要推动创新设计融于课堂,依靠求异来拓展学生思路。下面便就求异思维相应的应用策略进行探析。

试析如何构建初中英语写作高效课堂

由于英语写作对学生的综合能力要求较高,加上写作这一过程需要学生保持高度的集中和连贯的思维,因而学生对于英语写作这门课程的抵触现象也比较严重。大部分学生在写作课上对于老师的教学缺乏主动性与积极性,这就必然会导致英语写作课堂的教学效率低下。本文章就针对初中英语教学现状,对构建高效化的英语写作课堂进行探究,试图提升学生的需兴趣和效率。

高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究

时代在发展,社会在变化,教师需要树立科学的英语教学理念,主动落实核心素养英语教学任务,以提高学生综合发展水平。在高中英语阅读教学中,教师需要重点探究构建高效英语阅读教学课堂的手段,真正提高学生的思维品质。在当代教育背景下,高中英语教师需要围绕思维品质展开教学活动。

“主题——探究——表现”模式在音乐课堂中的应用

以'目标——达成——评价'为单位的程序型课程重在'学会',而以'主题——探究——表现'为单位的项目型课程则重在'理解'。文章从确保实现教师角色的真正转变、探究主题的设定原则、探究活动中教师的任务、'表现'环节应该注意的问题四方面,探讨'主题——探究——表现'模式在中学音乐课堂中的应用。

高中三角函数高考试题分析及教学策略研究

在高考中，三角函数作为一个重点与热点内容，在高中数学教学中占据着重要的地位。而且三角函数具有较为丰富的内涵，学好三角函数对于提高学生的数学素养具有极其重要的作用。鉴于此，本文主要以2017年全国卷理科数学高考试卷为例，对其进行了分析，并提出了高中三角函数的教学策略，仅供参考。

从一道圆锥曲线的高考题谈谈数学教学

文章从一个圆锥曲线的高考题入手,用分析法一步一步寻找答案,通过解题思考平时的课堂教学,探讨高考研讨的途径。

核心素养下的高中英语有效课堂构建

英语就是重要的一门交际性学科,要求学生在学习过程中具备良好的语用能力。因此,高中英语教师在开展实际教学工作中,需要培养学生们在英语知识学习过程中的综合能力,在核心素养背景下完成课堂教学,实现英语课堂中教学形式的转变。在实际教学工作中,教师需要主动更新教学的思路,尝试着运用有效科学的教学方法完成英语学科素养下的英语教学。

如何提高高中数学逻辑思维能力

随着新课程标准下高中教学活动的开展,高中数学对学生也提出了新的要求,既要求学生在高中阶段锻炼出优秀的自学能力,又要求培养学生对知识的探究学习能力。因此,通过总结多年来的高中数学教学经验,并且结合新课程背景下对高中数学的新要求,针对如何提高学生的逻辑思维能力和调动学生的学习积极性,论述如下。

高中数学教学中如何有效融入数学文化

数学文化是数学知识体系的重要组成部分,教师在数学教学改革的过程中积极促进数学文化的渗透,不仅能辅助学生学习数学知识,还能增强数学教育的趣味性,有效激发学生的学习兴趣,让学生对数学知识形成更加深入的理解。从数学文化融入高中数学教学的重要性入手,探究数学教学中有效融入数学文化的措施,从追溯数学历史、展示概念生成、体会数学形式美、渗透数学思想等角度提出具体的教学策略,旨在充分发挥数学文化辅助数学教学的作用,培养高中生的数学综合素质。

学生成长中家长应具备怎样的素养

笔者在多年的教学经历中总结出家庭教育和学校教育是紧密相连的。在当代教育中家庭教育占有极其重要的地位,在当前学生发展核心素养的研制中,作为重要的教育利益相关者之一的学生家长话语却缺失了。为了解不同背景的学生家长眼中的素养及其与教育部发布的学生发展素养的异同,结果发现人际交往、身心健康、问题解决、社会融入、自我管理、自主学习、道德品质是家长眼中对实现个人幸福与社会发展较为重要的素养。