在中学数学教学中渗透数学美

美育是数学教学法的一个有机组成部分,通过教学提高其数学素质,陶冶人的精神情操,促进数学的学习与创造,促进人的素质的全面发展。数学美分为数学教学中的数学美与数学教学中的艺术美。它们不是孤立而截然不可分的,而是相辅相成可以相互转化,相互促进。

新课程背景下中学生物课堂教学方法探究

生物是中学教学的重要科目,是学生综合素质的 重要组成部分,对学生全面发展有着积极作用,在新时期随着 课程改革的不断深入,教学中出现了许多新的教学理念和方 法,对中学生物教学产生了积极的影响。本文主要是对新课程 背景下中学生物课堂教学方法的简单分析和探究,希望可以起 到抛砖引玉的作用。

初中数学发散性思维培养路径探索

伴随着新课程改革的逐步实施,在初中数学教育教学过程当中,教师需要积极探索培养学生发散性思维的路径,进一步降低学习数学的难度,促进学生个性化成长,也能够培养出适应社会发展需求的优秀人才。本文首先论述了发散性思维的概念和特点,其次阐述培养初中生数学发散思维的重要意义,最后则论述了数学发散思维能力培养的相关路径,希望本文论述能为我国初中数学教育教学质量的提升提供一些帮助。

平衡态惰性气体分子晶体结构的理论研究

根据结合能最低原理研究了惰性气体分子晶体的结构类型。详细计算了惰性气体分子晶体可能的六种结构的结合能,并通过比较它们的结合能大小,从而确定惰性气体分子晶体结构应为面心立方结构。研究结果与实验结果相一致,说明根据能量最低原理来确定晶体结构演化过程中最终形成的稳定平衡态构形是可靠的。

数学课堂教学中的控制论运用

控制论在近年来被一些教育家引用到教育领域 ,指导教学 ,使教学更富有科学性 ,根据数学学科的特点 ,以及我在中学数学课堂教学的多年经验 ,对控制论在数学课堂教学中的运用作了一些探索。

注意发展学生的思维能力 培养创新精神

在数学教学过程中 ,可以通过一题多解、一题多变、做开放习题等方式 ,强化应用能力 ,培养开放思维 。

浅谈课堂质疑

谈了在中学语文课堂教学中从四个方面来设置疑问的方法

如何在语文课中渗透德育

在语文教学中 ,对学生进行思想品德教育 ,要把语文因素和思想因素结合起来 ,采用学生乐于接受的方法。达到语文课中渗透德育的目的。

光电效应实验的研究

1引言 人民教育出版社的高级中学课本<物理·必修>第二册,讲到光电效应时,采用如图1所示的装置进行实验:把一块擦得很亮的锌板连接在验电器上用弧光灯照射,锌板中的电子获得光子的能量(hv大于W)后,脱离锌板的束缚向外逃逸,成为光电子.本来处于中性的锌板,在弧光灯的照射下失去电子而缺少负电荷,故锌板带的净电荷是正电荷,这就是光电效应.

浅谈高中电磁教学的系统性

对电磁相互作用中出现的一些现象、规律及内部联系，从整体的角度作了分析和总结。有利于培养学生全面系统地掌握知识，提高分析与解决问题的能力。

关于高中生物实施生活化教学的几点思考

新课改极为重视课程内容与现实生活的联系。实施生活化教学有利于改善课堂教学中师生互动缺乏、气氛沉闷的氛围,能够有效地训练学生运用知识解决实际问题的能力,进而有效实现三维教学的基本目标。基于此,通过分析高中生物实施生活化教学的内涵,在此基础上探究了当前高中生物实施生活化教学的一些误区,提出了高中生物实施生活化教学的建议。

在高中数学教学中要注重发挥练习的功能

做好练习是学好数学的基础。练习是对旧知识的巩固和加强,是新知识的起点;练习是提高素质培养能力的沃土。

在英语阅读教学中如何激发学生的创造思维

通过不同类型的问题引导学生积极深入地思考 。

德育融入高中音乐鉴赏教学的方法研究

音乐是人类文化的一种重要形态和特殊艺术载体,音乐中蕴含着丰富的历史文化和内涵,是对学生德育教育的重要载体。通过高中音乐鉴赏教学,学生不仅能从中感受到音乐的美,还能够在欣赏美和鉴赏美的过程中获得丰富的情感体验,能够提高德育教育的效果。因此,本文对德育融入高中音乐鉴赏教学的意义及方法进行了探索,旨在为学生的全面性发展奠基。

试论问题导学法在初中数学教学中的应用策略

在教育不断发展的背景下,问题导学法开始受到诸多教师的认可和青睐。要提出数学教学的改进措施,首先要了解初中数学课堂现状,找出存在的问题与不足,进行反思与改善。而采用问题导学法的教学模式开展教学活动可以更好地巩固学生基础,提高学生个人数学能力与水平。在具体的教学过程中,教师要结合学生反映出来的实际情况,帮助学生提高数学学习效率。

浅谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径

众所周知,我国初中生的数学能力对比国外其他初中生而言具有进步的意义,初中生在面对这种基础性的知识,在逻辑上都能形成自己的思维定式,而且我国初中学生在掌握基础知识之后,在运算、心算方面都有独特性的一面,但是这种培养体系造就的不是人才体系,而是具有应试教学的知识体系,本身就缺乏创新的能力和思考的能力,所以能力的提升对于初中生这个关键时期非常重要,在这种大环境的背景之下,思维定式一旦形成模式化,那么就无法突破现阶段的思维模式,所以初中数学教学过程当中,培养学生主动提出问题的能力是发展初中学生思维的具体表现,因此,文章针对初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径,进行探究分析,从而培养初中学生的主动提问能力,促进学生思维的快速发展。

浅议农村初高中音乐教学

自实施教学改革以来，我国的音乐教学，尤其是城市音乐教学，已得到了较大的改变，取得了不少成绩。但相比之下，农村音乐教学则落后许多，所以，如何改善农村音乐教学现状也成为了现在许多从事教育事业的人们所困扰的问题。本人将在本文中就农村初高中音乐教学的现状及改善方法进行简单的探讨与分析。

谈初中美术教学方法

现阶段,随着教育部教学改革的需求,初中美术课程,不仅仅是教育中的重要课程也是带领学生提高审美能力,认知世界的一个重要窗口。在教学过程中老师与学生之间不仅仅是师生关系,也是一种互相交流的朋友关系,更是探索美学,提升美术的文化信仰与美术兴趣的交流过程。本文主要是针对美术教学方法进行研究与分析。

初中美术课堂教学设计的优化分析

在进行初中美术课堂教学设计时,教师要有优化意识,对媒体应用、引导方式、活动设计等方面展开优化处理,如此可以激活学生的学习热情,提升美术学习的品质,同时还可以提升学生的课堂学习效率,并最终顺利达成学习目标。文章阐述了初中美术课堂教学的优化措施。