浅谈语文学习自主习惯的培养

学生在长期的传授教育中没有形成自主学习的习惯 ,需通过预习、课堂教学的“过程与方法”、课外阅读来培养 ,使学生获得终身学习和发展的能力。

农村初中语文阅读教学存在的问题及对策

阅读教学是我国初中语文课程教育教学中的一项重要组成部分,科学、高效的阅读教学对拓宽学生视野,促进其学科知识积累,提高其整体学习水平等均具有重要作用。但现阶段,我国大多数初中语文尤其是农村地区该课程阅读教学中普遍存在许多问题,学生学习兴致不高,教学效率低,整体教育效果不佳;故当前环境下,农村初中学校与语文任课教师需积极思考和探索新型教学对策,以改善教学现状,提高语文阅读教学水平与教育质量。本文主要从农村初中语文阅读教学中存在的主要问题出发进行深入分析,研究并探讨了其相应解决对策。

数学教学中应重视对学生创新思维能力的培养

《全日制义务教育数学课程标准》中指出 :通过义务教育阶段的数学学习 ,使学生能获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要教学知识 ;学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会 ;体会数学与自然及人类社会的密切联系。同时要求学生具有初步的创新精神和实践能力。这是新大纲和课程标准的新提法。如何对学生进行创新思维能力的培养 ,结合长期的数学教学尝试 ,以四个方面提出一些体会。

浅谈初中体育教学中的安全问题

目前我国新课程体育标准是建立“健康第一”的基本理念。体育教师在教学中应该确实贯彻与落实“健康第一”,应该把对学生的安全教育放在重中之重的位置。由于学生对日常生活和体育运动中会发生安全事故预知不足,所以作为一个体育教学工作者要在课堂上时常提醒学生注意安全,时刻牢记安全第一的理念,做到警钟长鸣。

初中信息技术课堂培养学生信息素养的策略

信息技术已经成为一项基本技能,在初中信息技术教学中,教师要注重学生能力培养的同时,更好注重学生信息素质的培养。本文将进行分析,以供参考。

融美育于历史教学

让美育贯穿在历史教学中 ,净化、激励学生的爱国情感 ,通过教学的渗透、观念的更新 ,激发当代学子在了解历史的前提下 ,珍惜现在 ,热爱祖国。

数学教学中“一题多变”的训练策略研究

一题多变是促进数学教学的有效途径之一,在数学课堂教学中,通过对例题、练习的变式与重组,帮助学生多层次、多角度的思考问题;从两个方面论述了一题多变在数学教学中的应用。